读书不是能一口吃个胖子的事 ， 每个人的学习都是从幼儿园开始的 ， 之后是小学、初中、高中、大学…… ， 谁也不可能直接从幼儿园跳到初中或者从小学跳到高中 ， 神童也不能那么跳级 。
每一个阶段学习的模式不同 ， 学生要遵守每个阶段的学习规律 ， 可现在很多学生违背了学习规律 ， 在本该天真快乐的年级就提前进入了严肃的学习模式 ， 这样真的好吗？

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幼儿园“小学化”非好事 ， 家长还不自知 幼儿园是学习中很重要的一个阶段 ， 现在的很多幼儿园收费甚至比大学还高 ， 幼儿园是为以后的学习打基础 ， 主要不是学习知识的 ， 以锻炼生活自理能力和培养习惯为主 。
幼儿园学习都是在游戏中完成的 ， 应该是轻松快乐的 ， 可现在很多家长对孩子的要求很高 ， 绝对不能让孩子输在起跑线上 ， 抢跑的方式就是在幼儿园阶段就开始学科学习 ， 有些家长觉得学习是越早越好 。

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家长觉得这样是赢了别人 ， 其实“副作用”会在二三年级逐渐显现出来 ， 家长还不自知 。
“老师 ， 这些我们早就学完了” ， 一年级学生的话让老师尴尬 从短期内看 ， 超前教育确实有显著的效果 ， 能让学生在刚上小学的时候很轻松地适应小学的学习节奏 ， 能遥遥领先于同学 ， 毕竟小学一年级的知识本就简单 ， 只要认真学一遍就能学会 。

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殊不知从长远来说 ， 超前教育并不利于学习 ， 而且还会让教学很难正常进行 。
此前网上有一段视频引发深思 ， 这段视频拍摄于某所小学一年级开学第一课 ， 老师让学生翻开书 ， 结果学生在下边叽叽喳喳 ， 边翻书边跟老实说这个学过了 ， 再往后翻依旧是这句话 。
全班此起彼伏的声音都是“老师 ， 这些我们早就学完了” ， 都是在学前班学的 ， 还有的学生表示“学而思都是二年级的英语” ， 学生的话让老师很尴尬 。

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学生们一个个的表情就好像是在跟老师说：我们早都学完了 ， 不想再学一遍了 ， 老师不讲有的个别学生可能还没有学过 ， 而且老师有老师的教学任务 ， 学生学没学是学生自己事 ， 老师还是要按照流程教学 。
这种情况会让老师教学受到影响 ， 很多学生觉得自己都学会了就懒得再听第二遍了 ， 优越感会让学生学习的时候不够脚踏实地 ， 一年级的时候看不出来 ， 随着年级的升高如果学生没有转变学习状态 ， 很可能从尖子生变成吊车尾 。

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超前教育的危害在二年级显现 首先可能让学生产生厌学心理 ， 中国的学生需要学习的时间太长了 ， 前20年基本上都在读书上学 ， 而且学习难度越来越大 ， 幼儿园是唯一能轻松的阶段了 。
学习应该遵循科学规律 ， 幼儿园的学生年纪小、注意力很难集中 ， 不适合学习学科知识 。
有家长反映孩子读私立幼儿园 ， 从中班下学期就开始学习写字 ， 大班和学前班把小学一年级的知识都学过了 ， 出现了厌学状态 ， 到了二年级开始成绩下滑 ， 一直持续到初中学习越来越差 。

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