什么|幼儿园阶段，孩子真正应该学的是什么能力|逻辑|幼儿园|妈妈|孩子

想要真正了解幼儿园时期的孩子们最该学什么，各位老师和家长，不妨跟着我们一起来了解下，这个阶段孩子们的心理发展特点吧——
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幼儿园时期孩子们的年龄范围在3-6岁，这个阶段的孩子，脑发育的速度与心理发育的速度非常快。在这个阶段，妈妈去上班，孩子哭天抢地；送幼儿园初期，孩子在幼儿园门口恍若生离死别。
很多人都疑惑，为什么分离焦虑在这个阶段成为了众多家庭需要力克的一个难题？这是因为在这个阶段，虽然孩子已经有了稳定的客体永久性方面的感知，但对“未知”这件事情本身的担忧依然存在——在他们眼中，妈妈消失在视线里，那妈妈很大程度上就不能与自己随时保持感官的连接，信息的缺失，带来的就是焦虑和恐惧。
三岁过后，这种能力很快就能得到弥补。合理的想象与浅显的逻辑可以更好的平复孩子们的心情，零散的信息可以在幼稚的逻辑引领下产生新的嫁接，甚至发生化学变化般的融合，孩子们迎来了他们学前期重要的朋友和梦魇——想象。
对孩子而言，想象是在心理世界中对物理世界的改造，而这也直接为孩子们打开了一扇大门。那扇门里，有“过家家”这种社交探索，有“童言无忌”的奇思妙想，有对“黑暗”“怪物”的深深恐惧，还有第一次对谎言的尝试。这时候的孩子们可以初步领会神话、童话故事里的圣诞老人、仙子、精灵……世界在他们眼里是个充满“为什么”和浅显逻辑的存在。
“爸爸，门怎么自己关上了？”
“是风吹的。 ”
“哇，风好腻害！”……

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四岁左右分房睡的历程对很多家长来说几乎是炼狱般的存在。年龄特小的孩子一般不会表现出对黑暗、鬼怪的巨大恐惧，而四五岁的孩子，开始怕分房睡，怕漆黑的房间，怕晚上莫名的异响，进而发展到怕做错了事情妈妈责备，怕爸爸妈妈因为某些琐碎的生活小事而吵架。
一个吓人的故事，对这个年龄段的孩子来说是非常逼真的，他们在想象中倾注了太多的情感。他们心中关于逻辑的定义太过模糊，世间万物可能发生的变化在他们自己的小世界里太多太多。那里，狼真的会吃掉外婆；蛇，真的能咬死农夫；衣橱里藏着的鬼怪，真的能让自己再也见不到妈妈。
在这个阶段，对孩子们来说，更重要的技能是能否站在他人的角度看问题。 “爸爸很困了实在不能再陪你玩了”“妈妈找了半天没找到你，你知道妈妈有多着急吗”…… 3-5岁的孩子，只有学会了站在别的角度看世界，才能真正领会上面这些苦口婆心的话。
而这，恰恰就是社交功能与道德养成的重要基础。事实上，日常生活中他们也是这么做的——过家家，就是最典型的角色扮演，即站在另一个角度展现角色与约束行为。
曾经在医院碰到一个四岁的小男孩要抽血，他的爷爷奶奶死死地把孩子摁在护士面前，孩子因为恐惧而大声哭闹——也许是因为急中生智，他扯开嗓子带着哭腔在抽血大厅里大喊了一句：“我还是个孩子！你们不能这样对我！”人们哄堂大笑。其实，这孩子小小年纪，已经知道了可以要求别人站在自己的角度看问题了。

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再来说说孩子的自我控制能力。这个能力， 3岁以下的孩子就不要多奢望了，基本上绝大多数孩子是不会有什么表现的——但一过了3岁，这个能力在孩子中会出现了像身高一般的极为分散的增长。有的人自控能力在短短两年内提升了非常高，有的人却长进平平。