精华|好孩子都来自什么家庭？这10句精华，请父母牢记( 三 )

这时，温馨整洁的家庭环境显得尤为重要。
哈佛商学院调查显示：
“将课桌收拾齐整的孩子，往往成绩优异、乐观开朗。

因为整理使得他们学会了规划、学会了耐心，心无积尘，面目清明。”
同理，如果家里杂乱无章，孩子内心的秩序感就会被破坏，变得任性懒散，
如果家里干净整洁，孩子则头脑清爽，内心平静，下意识地向好习惯看齐。
如果父母能花点时间收拾家、装点环境，不仅能引导孩子养成好习惯，还能激发孩子的家庭责任感。
这一点，家庭是最好的学校，父母是现成的老师。

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要和孩子一起努力进步，不要坐在麻将桌前指挥孩子

这次开学之后，减负的不只是孩子，还有家长。
不用陪学、不用送补习班、不用检查作业，卸下了多重身份，回归到了父母本质。
但也有一些家长忙着享受惬意时光而跑偏方向：
指挥孩子读书练琴跳绳，自己却忙着打麻将刷手机看电视；
要求孩子德智体美劳全面发展，自己却不思进取、得过且过，这与家庭教育中“共同成长”的原则背道而驰。
成长有一个“共作效应”：父母与孩子一起阅读、一起运动、一起发展爱好等，不仅能让孩子成长，自己也会收获满满。
养育孩子，不是父母对孩子的单向输出，而是父母与孩子共同成长的契机。
父母勤奋努力、不断精进，会极大地激励孩子克服困难、追求卓越。
孩子的成长，就是父母的二次成长。

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要带领孩子探索世界，不要放任孩子沉迷“垃圾快乐”

“双减”来临，孩子轻松，家长解放，全家开心。
但减负不等于放任，金色童年不等于垃圾快乐。
“双减”之后，家长能带领孩子做很多很多事情——
可以去大自然中走走，感受天地草木生灵之力量；

可以去参加户外运动，强健体魄的同时强壮内心；

可以鼓励孩子多动手多实践，体会生活百味；

可以与孩子一起博览群书，汲取无限智慧精华。
……
只有探索世界的方式多样丰富，孩子收获的快乐才能更加持久、健康、有深度。

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要激发孩子的内驱力，不要时刻做孩子的“管家”

尹建莉讲过一件事。
女儿刚上学时，回家总是先玩耍，她和丈夫从不催促，任由孩子玩够了再写作业。
有一次，女儿临睡前才想起来写作业，尹建莉和丈夫也只是表示微微的惊讶，并无责怪。
女儿边哭边写完了作业，还将书包收拾得整整齐齐，从此以后，她一回家就主动写作业，从没耽误过。
很多父母属于管家型父母，从衣食起居到学习培训，无微不至地过问、提醒、督促、照料。
但这样只会消磨孩子的自主性，让他们没有激情和主动性应对生活。
双减之后，主动学习和被动学习的孩子，十年后，将差异巨大。
因此，父母要做的，不是监督、命令孩子，而是激发孩子内驱力，让他们学会掌控自己的人生。