情绪|天使讲堂:孩子不读书,情绪不好,原来是它惹的祸?

近日,14岁男孩明明(化名)因为情绪低落、厌学来到注意力与学习门诊就诊。父母担心地说道,明明自小挺讲道理,但是注意力不太集中,做事拖拉,给他报了很多兴趣小组,都没法坚持。小学期间,明明的成绩还可以,但不太稳定。到了初中,由于功课科目明显增加,明明的成绩退步很多,虽然父母的要求并不高,也一直给予他鼓励,但他就是不想读书,总觉得很累,心情不好。经过儿保科医生详细询问,发现明明的苦恼在于注意力没法集中,成绩跟不上,功课太多写不完,又不想被老师批评,但他心有余而力不足,所以愈发不想上学。
通过访谈和注意力相关评估,医生诊断明明为注意缺陷障碍,伴情绪问题,属于注意缺陷多动障碍(ADHD)的一种类型。在给予药物、心理支持后,一个月后来复诊的明明情绪有了明显改善,脸上也有了笑容。他表示,现在学习效率有所提高,能坚持做完功课,考试成绩也明显提高,父母非常开心。
注意力知多少

情绪|天使讲堂:孩子不读书,情绪不好,原来是它惹的祸?
文章插图
注意力指人的心理活动指向和集中于某一事物的能力,也是视、听、嗅、味、触觉等感觉通道对事物的关注能力。有了注意力,人们才能将计划好的、复杂的工作,有目标且持续地完成。注意力有两个特点:
01
选择性
指人的心理活动能指向和集中于某一事物,比如上课时能将注意力指向老师的授课,而不是周围的风吹草动。
02
持久性
指注意力能坚持一定的时间。
如果不能满足这两个特点,孩子就难以完成学习任务。
医生提醒

情绪|天使讲堂:孩子不读书,情绪不好,原来是它惹的祸?
文章插图
当孩子所从事的活动目标明确、具体、有趣,可以参与体验,难度中等时,孩子的注意力持久性会增强。父母的积极参与和鼓励、家庭成员的正面榜样会帮助孩子延长注意力。从幼儿时期,家长就要加强孩子的生活自理能力、规律生活作息和规则意识的培养,这些对注意力的培养也有很好的帮助。
ADHD知多少

情绪|天使讲堂:孩子不读书,情绪不好,原来是它惹的祸?
文章插图
ADHD分成三种类型
01
注意缺陷型
以注意力不集中为主,约占30-40%,表现为丢三落四、粗心、做事计划性不足,拖拉,主要影响学习,不容易被发现。案例中的明明就是这个类型,女孩多见。
02
多动型
以多动冲动明显,自我控制不足,不遵守规则,容易与人冲突,主要影响人际关系,占10%,男孩多见。
03
混合型
既有注意力不集中,又有多动冲动,约占50-60%。既影响人际、课堂纪律,又影响学习。
注意缺陷多动障碍(ADHD)是最常见的儿童慢性发育行为问题,可能引起学业不良、社交人际问题、自尊问题、情绪问题等,甚至危害社会。ADHD儿童的症状是由于脑功能的发育不足导致,与多巴胺、五羟色胺等神经递质代谢不平衡有关,如果能够及时规范给予药物治疗及相关注意力训练,家庭-学校-医院合作科学地综合治疗,效果一般较好,一样可以拥有美好的人生。

情绪|天使讲堂:孩子不读书,情绪不好,原来是它惹的祸?
文章插图
据中国注意力缺陷多动障碍防治指南显示,全球约有6%-9%的学龄儿童受ADHD所累,中国ADHD患儿数量超过2300万,但由于对疾病认知的不足,就诊率却仅为10%,其中仅有不足三分之一接受规范治疗。
常见误区
01
多动就是多动症?
不对!有很多原因可能让孩子表现为好动,如性格活泼而好动、家庭养育不当、特殊生活事件、大脑损伤的儿童、学习障碍以及发育障碍(智力发育障碍/孤独症)、情绪问题(如抑郁、躁狂)、视力问题、腺样体肥大、营养不均衡(缺锌缺铁、高铅血症等),需要专科医生进行鉴别。既要正视症状,也不能给孩子贴标签。