家长群|家长群生存攻略：你若不作，便是晴天班级群|中小学老师|家校关系

我们常说好的教育讲究家校联合，而在家校联合的各种细节里，家长群又是重中之重。
在孩子的学生阶段（包括幼儿园），家长要做的其中一件重要的事，就是帮助自己的孩子维护师生关系。
这件事本身就是一个家长的义务，但反过来说却不成立：
老师没有义务帮助学生维护你们自己家的亲子关系。所以家校联合里的“家”和“校”，绝不能狭隘的理解为权利义务对等的两个主体。
如果一个家长能时刻谨记老师也是个凡人，是跟我们身边大部分人一样的凡人，也就不太会踩那些家长群的雷了。

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首先，不同阶段的家长群功能很不一样。
幼儿园和小学阶段，老师对家长群的使用通常都很频繁，主要用于下发通知，布置作业等等。
尤其幼儿园阶段，孩子非常小，老师会在群里发照片，比如孩子今天吃的什么，玩的怎么样之类，这些细节都是在告诉家长：放心吧，你的孩子在我们这里可以得到很好的照顾。

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因为幼儿园不是义务教育阶段，所以幼儿园的服务特征比小学要明显得多，尤其孩子在私立幼儿园的那些家长，很容易养成一种习惯——老师就应该随时给自己汇报。
这是一种典型的错觉。
比如你从私立幼儿园上到一所公立小学，一个最先要明确的转变是：老师们的薪水由他们单位支付，老师和家长并不是甲乙方的关系。
所以如果一个家长在公立学校还摆出一副“叫你们经理来”的嘴脸，那实在是太坑自己孩子了……
一般来说，小学低年级老师还会和家长进行比较细致的沟通，但这种沟通也只会延续到三四年级。
这个道理很简单，一方面孩子大了，本身就可以理解一些复杂的事情，而且学生们到这个年纪已经完全融入了集体，另外高年级小学生就已经开始有小升初的压力，这个阶段的老师，必须开始追求效率，所以也就不能把精力过多用于琐碎的家长群事务上。
如果，你们家孩子运气好，直到初中还能有个“妈妈型”的班主任，那更得早做准备，因为千万不要幻想这种管理还能出现在高中。
一个孩子通常15岁就上高中了，这是年纪在法律上（年满14周岁不满16周岁）已经处于相对刑事行为能力阶段，高中老师会默认这些孩子已经具备独立性。

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事实上的确有很多老师只愿意教高中，因为跟初中生（尤其一些成熟晚的男生）打交道实在是太伤神了。这种时候如果一个家长还拿中学生的脆弱心灵去麻烦老师，那老师可真是进退两难。
总结一下，家长群的第一规律：这就是一个发通知的地方，不要去幻想，不要给家长群赋予更多的功能，并且孩子越大，家长群只用于发通知这个趋势越明显。
然后就是，永远不要拿上个阶段老师的表现，来类比此时此刻的状况。
孩子都长大了，老师也在一直在变，别搞到最后就你自己还长不大。

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