后来，小芳又生了小儿子，有了之前的经验，小芳很重视儿子的早教，很早就带他到活力社区参加活动。她发现，由于早教开始的时间更早，一岁多的儿子比姐姐同龄时要活跃得多，他可以自己拿着玩具去跟小朋友玩，而不会赖在妈妈怀里，“跟他姐姐不一样，儿子不怕生，安全感很强。”
在来到活力社区之前，小芳最怕孩子哭闹，也不知道怎么哄孩子。后来她学会了手指谣和一些亲子游戏，顺手就能比划起来，孩子很快就不哭了。
在活力社区参加一段时间活动后，有老师开始邀请小芳当志愿者，起初帮着维持一下秩序，后来逐渐可以带一些活动环节，比如手指谣和讲绘本。
“讲绘本并不是照着书念就可以，而是应该区分角色，加上语气和动作。”活力社区的老师将这些技巧告诉小芳，也会告诉她这些环节对孩子的帮助。小芳回到家里，拿着绘本讲给两个孩子听，或者和他们一起玩手指谣，这样锻炼自己。
现在，作为活力社区公益项目的受益者，小芳已经能够独立带其他家长和孩子做一些亲子项目。


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从受益者到亲子老师
像小芳这样从带孩子的妈妈到志愿者只是第一步，做一段时间志愿者后，如果双方都有意愿，志愿者可以成为实习老师，接受完整的亲子课程培训，培训达标后会成为亲子老师，传授亲子课程。
金盏西村的活力社区内，包括负责人徐红在内的亲子老师都是由项目受益者转化过来的。
赵丽2018年搬到金盏西村，她的老家在河南，丈夫是北京平谷的一个的哥，为了能够让孩子享受更优质的教育资源，他们便来到这边居住。
虽然丈夫是北京户籍，但其实赵丽一家人的生活却是典型的“流动人口”，他们先后搬了五次家，从索家屯到草场地，从黑桥到金盏，直到这两三年随着大女儿开始上学，小女儿上幼儿园，他们才稳定下来。
赵丽的大女儿今年12岁，小女儿4岁，姐妹俩相差了将近9岁。从有了大女儿开始，赵丽就不再上班，一直在家带孩子。那段时间她觉得自己“在家待的时间太长，不自信，待傻了。”她很少带小女儿出门，在家的时候女儿玩玩具，她就玩手机。
赵丽的丈夫经常上夜班，白天要回家休息，她就只能带着孩子憋在小屋里，大声也不敢出，用她的话说“都快抑郁了”。
当时邻居一个阿姨告诉她，村里有一个叫“活力社区”的地方，可以免费带孩子玩，有滑梯和海洋球，还能免费看书。那时候的赵丽也不懂什么是早教、什么是亲子课程，单纯想给孩子找个能玩耍的地方。


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玩了几天，赵丽发觉女儿和别的孩子不太一样：不爱说话，不爱和小朋友玩，孤僻、内向，而且见到生人就低头。这一点给赵丽的触动很深，她觉得不能让孩子老憋在家里，应该多带她出去。
于是，母女俩成了活力社区的“常客”。小女儿2岁时，她报了亲子班。要开运动会时，有老师邀请她当志愿者，帮忙维持秩序和签到。赵丽就加入了进来，后来又进入妈妈小组，学习律动、绘本阅读等技巧。之后社区的老师又邀请赵丽做实习老师。赵丽想，大女儿已经上学了，小女儿也上了幼儿园，待在家也没事做，最重要的是在这里做志愿者，她很开心。
不过，做老师的难度赵丽一开始可没想到。活力社区的亲子课程内容与商业性亲子课堂的课程相差无几，赵丽跟着课程督导老师备课，先从教姿教态开始学起，如何跟孩子和家长开场，穿什么样的衣服，这些基础都要学。

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