南京开设学习困难门诊|南京开设学习困难门诊是怎么回事成绩不好是有学习困难吗学习困难|成绩不好

近日南京儿童医院开设了学习困难门诊，诊疗范围包含多个方面，通过问诊检查评估等找寻学习困难的原因，那么，成绩不好是有学习困难吗？下面小编就来说说。

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南京开设学习困难门诊是怎么回事
2月4日，南京市儿童医院“学习困难门诊”开诊，首诊日50个号全部约满。该院儿童保健科主任刘倩琦介绍，学习困难指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面存在一种或一种以上障碍。已有研究表明，学习困难儿童学习动力不足、学习兴趣差、情绪易波动、自我意识水平低。
【南京开设学习困难门诊|南京开设学习困难门诊是怎么回事成绩不好是有学习困难吗】目前，该院“学习困难门诊”诊疗范围包括阅读障碍、书写障碍、计算障碍、听觉加工障碍、语言加工障碍、非语言学习障碍、视觉感知障碍，以及影响学习表现的其他障碍，如注意缺陷多动障碍、运动障碍、执行功能障碍等。
“医生通过问诊、检查评估等方式，明确造成孩子学习困难的原因，再进行针对性治疗。”刘倩琦告诉采访人员，开设该门诊的目的在于让智力正常的儿童发挥最佳潜能、得到全面发展。

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孩子成绩不好是有学习困难吗
“成绩不好”不等于存在“学习困难”，“学习困难门诊”并不能“包治”所有学习问题，也不能让孩子学习成绩突飞猛进。“即便是学习困难，也不可能通过一次门诊就完全解决。明确原因、评估解决方案、治疗等有周期，不可能一蹴而就。”
学龄期、青春期的孩子，受到来自家庭、社会等方面的压力，不容易愉快学习。因此，治疗孩子的学习困难，也需家长配合。“善于寻找孩子身上的闪光点并予以肯定，帮助孩子从挫折体验中接受教训，学会正确与孩子沟通等都很重要。”
孩子学习困难的主要原因有：脑功能发育不平衡、注意缺陷多动障碍、情绪问题、学习态度与动力不足等。
①脑功能发育不平衡，这类患儿会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差，身体形象认识不清等情况，直接妨碍儿童学习能力发展。解决这类儿童的学习障碍，首先要通过相应的感觉刺激运动、自我约束控制能力以及认知能力进行训练调整，可以有效地改善脑功能发育不平衡状况。
②注意缺陷与多动障碍，这些孩子大多人见人夸，聪敏伶俐却成绩不良。但他们常常在学习时注意难以持久，容易分心、粗心大意、丢三落四，手足小动作多、坐不定，表现冲动。他们常常干扰别的同学，被老师要求来看医生。对这类儿童的治疗需要老师、家长和医生一起共同努力采用心理支持、行为矫正和药物治疗的综合措施，才能收到良好的效果。
③情绪问题往往源自家庭，情绪问题对学习障碍的形成有着极其重要的影响。而不良情绪往往源于家庭，父母关系不和、家庭破裂、教养方式不当、父母存在心理问题等不良因素均可能使其孩子产生学习障碍。针对这种情况，需要对父母进行教育和训练，内容主要有：让父母学会如何解决家庭问题，如何处理与孩子之间的矛盾和冲突，强化孩子的良好行为以及消除孩子的不良行为等。
④学习态度与动力不足，孩子脑袋够用、挺聪明，就是压根不爱学习，一提到学习就讨价还价甚至是翻脸。他们往往需要通过专业的心理治疗来帮他们进行认知调整，从而端正其学习态度，培养其学习兴趣，同时也增强其自信心。

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