不爱社交、游乐场里不活跃，就是胆子小吗？( 二 ) 妈妈们可能多多少少都会有这

因此如果孩子是属于这种情况，家长可以用口头鼓励+协助的方式来帮助宝宝尝试和体验，例如站在攀爬架或者滑梯旁边护着宝宝，如果攀爬架比较大，也可以跟在宝宝后面保护一下。鼓励的语言也可以说“我来保护你，你试试” 。等孩子比较熟练之后，再改为在旁边观察。
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增加宝宝的知识储备，开拓视野
孩子因为受到智力发育和大运动发育的限制，对各种物体、事情的认知都不全面，在成人眼中再正常不过的事情，在孩子眼中都可能变得极其严重。比如上面提到的，平常孩子洗澡都正常，但是有一天添加了艾叶，洗澡水变成黑色的，孩子就被吓哭。这种情况下孩子是不懂得什么叫“艾叶” ，更无法理解“艾叶泡水” ，当然也就不能理解为什么要用这种水来洗澡，再加上黑色的洗澡水带给视觉上的冲击，孩子害怕是太正常了。
所以一方面是要了解孩子生长发育的阶段性特点，对超出孩子生长发育能力的情况能准确判断，对孩子不提出超出其能力的标准和要求，另外可以通过读绘本、增加户外活动、旅游等方式增加宝宝的知识储备，丰富人生体验。
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选择合适的动画片
对于孩子来说，动画片是绕不过去的，选择合适的动画片对孩子有教育意义。比如在我女儿小一点的时候给她选择的是《小猪佩奇》、《天线宝宝》，后来大点儿了，她对百科类、科学类的动画片很感兴趣，看的比较多的除了《彩虹宝宝》、《莎拉与乖乖鸭》这一类讲述友情的，还有《螺丝钉》这种侧重科学知识的，《积木宝宝》这种教育类的，再大一点她喜欢的熊猫博士看世界系列、碰碰狐大百科等等，付费节目基本上我都购买了。有一阵子她还很喜欢看《可可小爱》……就是很多公共场合播放的公益宣传片……所以现在她变成我家的小小监督员，口罩戴好没有，有没有勤洗手，开窗通风，少吃外卖，不能随地吐痰等等。

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孩子了解的知识面广了，内容丰富了，在小朋友中间“谈资”比较多，和不同的人沟通起来内容更加丰富，无形中也是对自信心的树立起到正向的作用。
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生活自理能力的培养
有的妈妈感觉奇怪，生活自理能力和自信心有关系吗？
举个例子，宝宝上幼儿园，和同班的同学共同生活，吃饭、上厕所、睡觉都关系到生活自理能力，饭吃的好不好，穿脱裤子、穿脱衣服每个人的能力都不同，那么是做起来得心应手的孩子心理上没影响还是事事都比别人慢一步，需要等老师帮忙的孩子心理上没影响呢？
答案是显而易见的。
在家中也是如此，有时候比较烦躁或者没耐心的时候，难免唠叨几句，比如“你怎么还学不会自己穿裤子？”或者“教了多少次了，还没学会？” ，有的家长会说“你看隔壁豆豆早就会自己穿脱衣服了，你现在连衣服正反都分不清！”这些话可能都是家长脱口而出，没有意识到对孩子的影响，但是如果反复说，经常说，经常打击孩子，宝宝就认为是自己的错，自己笨。
说了这么多，其实关于孩子自信心树立这个事儿，就是一句话——难者不会，会者不难。包括我们成年人也一样，对于自己擅长的事儿得心应手，但是对于自己不擅长的事儿，没有开始动手之前心里就会打鼓，会自我怀疑。
最后再举个例子吧，我小区里有这样的一排石墩，从低到高，一共有五六个