不爱社交、游乐场里不活跃，就是胆子小吗？( 三 ) 妈妈们可能多多少少都会有这

文章图片
小时候小盒非常喜欢去爬，我就注意到刚开始她爬不上去，但是她自己还在不断地尝试。如果我妈在旁边，肯定是担心她摔下来，不让她去玩，借口要回家了，或者买零食之类的哄走了。我陪着的时候是在旁边护着的，只是在她尝试了但爬不上去的时候托一下让她借个力上去。每次她顺利爬完所有的石墩的时候就非常兴奋，如果最高的那个爬不上去，就不是很兴奋。随着爬的次数多了越来越熟练，她的表情也是从犹豫、感觉到艰难到兴奋、开心地挑战。这整个过程不是几天，也不是坚持了几周，我印象中她对这一组石墩的执着坚持了很久，期间还因为从石墩上摔下来骨裂打了石膏……恢复健康后依然没有放弃这个执念，最终顺利征服了这个可能对她来说是比较高难度的挑战。
感觉孩子性格胆小，害怕陌生环境，是我接触到很多家长的普遍困惑，我认为家长对孩子的认识产生偏差还有一个很重要的原因，是高估了自己孩子的能力，低估了她面临的困难。
比如上面这一组石墩，说实话，小盒费劲尝试各种爬上去的时候，和她同龄的小男孩已经爬得很溜了。如果是我妈，估计当场就说出来了，看人家爬的多溜啊。但是她并没有意识到那个小男孩是每天上午、下午都在小区里玩，爬这个石墩的次数是小盒的几倍，所谓熟能生巧。而且每个孩子的大运动发育都是有差异的，上下肢协调也是需要不断的练习才能有很好的协调性。如果只看到和小盒年龄一样的小男孩爬得很顺利很快速，认为两三岁的孩子就应该如此，转头再看小盒，当然认为她能力不足，比较差。但是如果家长能认识到小男孩和小盒虽然年龄相同，但是这些练习的次数、大运动发育差异、四肢协调性的差异，就能意识到小盒目前的能力是无法达到和小男孩同样的程度的，那么焦虑的心情就能大大缓解，对孩子的期望降低了，就更容易关注到她自身能力的提高上。家长的预期降低了，对孩子的要求也会放松，比如原来可能是希望她能顺利爬过6个石墩，现在顺利爬过3个就很开心，自然而然地会发自内心的表扬她，表情自然，语言真诚，让孩子感受到来自家长的爱和信任。
回到文章开头举的几个例子，孩子看到与自己熟悉的环境不同的地方，看到和自己熟悉的物品不同的东西，例如游乐场、黑色的洗澡水，出于保护自己的本能和年龄的限制，不能正确看待这种差异，可能会判断游乐场会让自己受伤，黑色的洗澡水不安全会生病，再加上家长的催促，可能就会着急大哭，在家长眼中，对此不理解，感觉孩子是“胆子小” 。这时如果能耐心地解释，安抚孩子的情绪，再结合上面分享的一些小技巧，消除孩子的恐惧也不是非常困难。

文章图片
总而言之，宝宝并不是天生都胆小软弱，为什么我们家长语言上的鼓励总是没有效果，也许问题还是出在我们自己的身上。换个角度想，你在单位里，或者参加集体活动，是不是得心应手，自己都会的项目信心满满，在表现突出，碾压众人的时候自信心爆棚呢？放在孩子的身上也是同样的道理。
在我女儿上幼儿园之后，别的小朋友画画很好，她还不会画，就很沮丧。画画这件事儿，一方面确实是需要天赋，另一方面就是孩子的手部精细动作的练习、控笔的练习和观察能力的差异，我从来没有教过她握笔啊，画画啊这方面的内容，都是她自由发挥。所以一方面我开导她，提前了解到画的好的孩子课外辅导班就是美术，告诉她画的好的同学是专门学习过的，另外一方面就是又买了纸、蜡笔、水彩笔等等工具，在家的时候让她多画、多练习，还跟老师沟通了一下她在幼儿园的学习情况，聊了一下孩子目前焦虑的这个画画的难点。练习的多了，她的肌肉控制能力强了，慢慢的就能在课堂上完成老师要求的画画作业，加上老师的配合，辅助她啊，鼓励和表扬她，她就没有再因为画画丧失信心，抵触画画。