【天使小课堂】十几个家庭常见的情景，有效提升儿童语言能力( 四 ) 儿童学习语言的基础是通过模

如果你的孩子还不能进行表达，也应该对孩子说规范的语言，可以强调个别词汇，应该以让孩子理解语意为主。如果你的孩子已有一定的语言基础，则应让孩子与你用语言进行交流。
变换形式：通过剪贴。绘画、玩玩具来认识、记忆事物和餐具的名称。
提高一步：
(1)将语言扩充丰富，例如将“这是你的汤”扩充到“这碗汤太烫了，你慢点喝” 。
(2)孩子在掌握了基本名称的基础上，可以引导孩子归类，并学习较抽象的词汇，如粮食、蔬菜、水果等等。
(3)学习一些有关农作物的特征和用途，例如：小麦可以磨成面粉，面粉可以做成馒头、包子、面包等食物。
09、起床
目的：让孩子熟悉有关起床和有关穿衣服的一些词语，培养独立生活能力。
准备：孩子的小床和衣物。
步骤：
(1)叫醒孩子，到孩子床边告诉他“宝宝该起床了” ，戴上助听器，打开窗帘并说今天的天气情况：“今天很冷，宝宝要穿上棉衣。 ”“呀，今天下雨了，宝宝要打伞去幼儿园。 ”“今天很热，要戴上帽子。 ”
加深一步：对大点的孩子，可以事前做一个作息时间表，每天看时钟起床。
(2)穿衣服：选择一件衣服告诉孩子：“这是你的衬衫(你的衬衫在这儿) 。 ”“让我给你穿上衬衫(你自己穿上衬衫好吗) 。 ”在穿衣服的过程中说：“把手臂伸进去，把扣子扣好……”
变换形式：让孩子给娃娃穿小衣服，并模仿你说以上的句子，教孩子折小衣服/裙子/裤子等。给小衣服画装饰画，装点衣服。
加深一步：与孩子谈论他的衣服：“你的袜子呢?”“少了一只袜子。 ”“你的裤子在哪呢?妈妈忘了拿过来。 ”“把你的裙子拿过来。 ”“你喜欢这件新衣服吗?”“今天你要穿蓝裙子，还是要穿红梅子?”
(3)整理床铺：与孩子一起整理他的小床，多说相关的词汇。例如：“把你的枕头放平。 ”“呀!被子里真暖和。 ”“这是一条红色的毛巾被。 ”“把毯子铺好。 ”“拉平床罩边。 ”
如果要清洗床上用品，可以和孩子一起拆床罩、被罩等，也可以用拆下的床单罩住爸爸，玩藏猫猫的游戏，可以说：“爸爸哪去了?”“呀!在这儿呢。 ”“摸摸看，这是谁的头?”
变换形式：玩过家家的游戏，巩固以上内容。
提高一步：扩充使用的词汇，可加上一些形容词;也可以让孩子做一些力所能及的事情。

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10、谁躲起来了?
目的：认识周围的人，并能正确说出其称谓，听懂问句，学会说短句：“XX躲起来了。 ”
准备：三个人以上参加游戏，一条蒙眼睛的毛巾。
步骤：自我介绍：“我是妈妈，我是姐姐……”蒙上眼睛，一个人躲起来，拿掉蒙布，问孩子：“谁躲起来了?”正确回答：“XX躲起来了” 。
提高一步：能够向别人介绍自己家人的姓名、性别、职业、属相等等。
11、散步
目的：让孩子了解有关散步的日常用语，培养孩子的观察力和表达能力。
准备：选择能够散步的晴朗日子。
步骤：
出门前，对孩子说明出门要做些什么，如：“我们要去商店。 ”“我们要去买一些苹果。 ”或者“我们出去玩一会儿。 ”
与孩子谈论吸引他注意的事物：如：“那是一辆小汽车，是红色的。 ”“那有一只小鸟。 ”“这花是粉色的。 ”“听，这是拖拉机的声音。 ”
见到熟人应介绍给孩子认识并问好：“这是何阿姨，问何阿姨好。 ”“何阿姨要去买菜。 ”“这是何阿姨的女儿，她叫豆豆。 ”“跟何阿姨再见，跟豆豆再见。 ”