天使课堂：掌握这些语言刺激小窍门，促进0-6岁儿童语言发展 01小孩1岁以前的语言能力：可

【天使课堂：掌握这些语言刺激小窍门，促进0-6岁儿童语言发展】01
小孩1岁以前的语言能力：
可以确认名字除了会说[妈妈（mama）]和[爸爸（baba）]之外，尚有2~3个字集会仿效熟悉的字句能会意了解简单的指令能辨认某些字所代表的东西，例如：会指车库说“车车” ，会指猫说“喵”
如何积极参与孩子的语言学习
回应孩子所发出的鸪鸪声，咕咕和无字句的音调声当您在关心和照料孩子的日常所需时，对您的孩子说话每天读给孩子色彩丰富的图画画对孩子唱童谣儿歌教孩子认识熟悉亲友的名字和日常生活品的名字带孩子去经历新的地方和场所与孩子玩简单的游戏，例如[躲猫猫]和[拍拍手吃果果动作歌]

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小孩1岁至2岁之间的语言能力
了解[不可以（no）]的指令包括名字，能使用10-20个字能组合二个字一起使用，例如[爸爸再见]手能摇摆表示再见，也能玩拍拍手吃果果会模仿熟悉动物的声音被要求时，会交出玩具孩子会用必要字语，使自己的需要被注意：例如[更多]孩子能指出自己的脚趾，眼睛和鼻子被要求时，能去另一个房间找东西拿过来
如何积极参与孩子的语言学习
当孩子愿尝试说一些新字时，给予奖励和鼓励与孩子在一起，尽量告诉他您正在做的是什么当孩子说话时，请父母用简单明了的字，清楚和慢慢的说如果要带孩子去新的地方或接触从未谋面的人，当您去之前，要跟孩子说明情况预备他，当父母带着孩子抵达新场所或是陌生人中，再按照孩子眼能观察到的环境来解释，回家之后，要再一次说明新经历的状况当孩子对您说话时，要眼目注视聆听向孩子描述解说，孩子现在是在做什么，感觉什么，听见什么让孩子多听儿歌当孩子愿努力试着与人沟通时，称赞他被要求时，能去另一个房间找东西拿过来

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小孩2岁至3岁之间的语言能力
能辨认身体的部位能与自己的玩偶有假想的[交谈]会问[那是什么]和[（我的在哪里）]会用2个字语来表达否定句，例如[没有要]能说出自己的名字，并且能用手指表达年龄的数目提到自己，会用[我]而不是用名字会设法得到大人的关心和注意力，例如说：[看我]重复听喜欢的故事书内容英文的使用，也许会说“不（no）” ，而用意是指“是（yes）”谈话对象不仅是对其他孩子，也包括其他成人可以借着谈话沟通来解决问题，而不是一昧地哭闹能回答[在哪里]的问题能辨认出图片和事情的名字，例如：看到一群人和蛋糕上有蜡烛，会说“这是生日庆祝会”；看到穿婚纱的新娘，知道有婚礼会用简短的语句，例如[我要更多]或[我要饼干]能对比3-4个颜色相同的颜色，知道大和小的分别
如何积极参与孩子的语言学习
对孩子重复练习说新学的字语借着玩游戏，帮助孩子能听从和遵循指令，例如：[捡起球] ， [碰爸爸的鼻子]带孩子旅行，对他谈论您未到目的地以前看到什么，现在注意到什么，旅行结束之后，再分享您总结的看见和回味让孩子回答您简单的问答题每天与孩子一起读书，或许可以成为上床睡觉前的惯例专心的听孩子对您的谈话对孩子描述您现在在做什么，正在计划什么，并有什么想法让孩子做小小传令兵，为您传达简单的消息，例如：爸爸，妈妈需要您开罐头当与孩子独处时，要制造能彼此继续交谈的话题父母可以问您的孩子，一些他需要思考才能回答的问题，例如：妈妈为什么今天很安静借着微笑和点头，向孩子表示您明白他所说的话扩展孩子说话的内容，如果他说， [更多果汁] ，您就说， [小乖想要更多果汁]