多胎家长的苦恼：孩子才一年级学习就不专心、太拖拉该怎么办？( 二 ) 说真的二胎我觉得只要条件允

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家长做这件事情的目的最主要的是为了更全面地发现问题，而
不是找批评孩子的理由
。
解决问题尝试着用“
表扬优点
”的正面方式。
这里是可以说“老师说”的，
让孩子清楚地知道自己有被老师、你群关心关注。

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例如我们可以告诉孩子：“老师说你在xx方面表现得比之前更好了。 ”
但是要把“为什么更好”“如何做到更好”也告诉孩子，例如说举手回答问题这事儿，我们可以说“
老师觉得是因为你知道积极回答老师的问题可以提高自己的听课质量，而为了能够更好地回答对问题，你也会做很充足的课前准备……
”
这样一来既肯定了孩子，实际上也告诉了孩子正确的做法是什么。

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对这么大的孩子来说，鼓励、赏识的作用会比管束、批评更有效，表扬之后可以再挑选一两个解决难度不是特别大的问题来鼓励孩子——“
如果你能够在xx方面再更进一步、再努力一些就会更好了
” 。
但不能只说这样“空洞”的话，就像上面说的一样，要把“过程”给孩子明确了，让孩子知道“如何做”是很重要的。
事实上就像“好好学习”这件事情一样，所有孩子都知道好好学习很重要，问题是大多数孩子不知道该如何做才是好好学习，还有一些孩子则是知道如何做却坚持不了，我们要解决的其实就是这些具体的问题。

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让孩子感受到自己是有被关注的，特别是自己不错的表现不但被关注到了，而且还得到了肯定，那么孩子还是会愿意主动克服很多的困难而去做好更多事情的。
反之如果我们强调太多不足之处，确实很多时候也能达到“引起关注”的效果，而孩子对“是非”是缺少认知的，那么很可能因为我们强调“不足”而导致孩子畏缩不前，因为孩子都会怕“
万一做错了、没做好
”被批评的结果。
这点希望家长一定要注意，无论是在学校还是在家里，无论是学习还是非学习的事情在这个年龄段尽量采用这种方式。
2、尽量给孩子一个“专属陪伴时间”
家长不是说“半小时”就能写完吗？我们姑且认为家长的判断是准确的，即孩子确实应该是在半小时就能够写完这些作业。
那家长是不是真的拿不出这半个小时来陪孩子一起完成作业呢？

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如果不行20分钟行不行？
再不行10分钟、10分钟的陪或者5分钟、5分钟的陪行不行？
如果可以，那就把这个时间变成属于她的“
专属陪读时间
” 。
陪的时候就是全身心地陪，坚持的原则还是上面说的——
【多胎家长的苦恼：孩子才一年级学习就不专心、太拖拉该怎么办？】多肯定孩子的积极表现，给孩子赋予积极的能量。
孩子写得太慢家长可以说：“你写得真仔细，以后的字肯定能写得非常好看，现在写不好是因为你手腕力量不足，没关系，你只要认真写，慢慢就会越来越好了……”

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孩子开始有点要走神、不够专注了的时候，家长可以说：“(⊙o⊙)哇，你已经坚持认真书写10分钟了，真厉害，你认真学习的样子好可爱好棒！我们再坚持一下，看看还能保持多久这样的状态好吗？”