数学|3个方法，培养孩子的数学思维相处|访者|亲子关系|张允|王品

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今天是精读君陪伴你终身成长的第3015天
“3岁看大，7岁看老”，这句老话很直观地概括了幼儿生理及心理发展的规律。
专家认为，3-6岁是幼儿的黄金期，是影响孩子一生的黄金三年。这个时间段，父母若能针对孩子的心智水平和能力表现，进行有效的教育和引导，培养其思维能力，大脑会更聪明，会对孩子未来的智力发展、情商提升及学习、生活能力的养成打下坚实的基础。
教育学家加里宁说：数学是思维的体操，数学对于思维的发展非常重要。拥有数学思维对我们日常的工作和生活都是非常重要的能力。
蒙台梭利认为，3-6岁是孩子一生中最重要的数学敏感期，父母需要认真对待，循序渐进地激发孩子学习数学的兴趣。
那么，家长如何去引导孩子发现数学之美？如何培养孩子的数学思维呢？
儿童数学认知研究专家张梅玲教授的《让孩子受益一生的数学思维训练》，帮家长找到了启蒙孩子数学思维的正确方法，从而激发孩子的数学思维，让孩子将数学和生活结合起来。
01
父母，是孩子无可替代的第一任老师
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。俗话说：“父母是孩子的第一任老师”。好妈妈胜过好老师，担负着重要的责任。
聪明的父母，如何对孩子进行思维启蒙和训练呢？
首先要知道3-6岁年龄段孩子的思维发展的四个特点：
从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念。
从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维。
从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质。
从反映当前事物到反映未来事物。
也就是说：孩子的思维发展顺序是从身体到心里，从具体到抽象，从当下到以后。
那么，我们就要遵循这四个特点给孩子进行思维训练。
幼儿的早期教育，并不意味着提前给孩子教授知识，对于3—6岁敏感期，做好简单的教育启蒙就够了，主要是让孩子感受生活中存在着数学，让孩子对数学有个简单的理解，重点在于培养孩子的数学兴趣。
比如一个幼儿园的老师问孩子们：“我们生活中不要数字，可不可以?”
有的孩子说：“不行呀，没有数字，我怎么按电梯?”
有的孩子说：“那我发烧了，妈妈就不知道体温计的是几度了”
有的孩子说：“没有了车牌号，我怎么坐公交车呢?”
……
这就是孩子对生活中的数字有了很多的体会，而这就是数学思维启蒙的开始，这里的数字不是抽象的、概念性的，而是生活中的，实实在在的，有用而不可或缺的。
要想做好家庭中的数学思维启蒙，还必须遵从以下四个原则：
①来源于生活
对孩子进行数学思维启蒙，要遵循“大道至简”的道理，在生活中体验，并运用于生活中，不要让孩子觉得数学是多么深不可测的东西。要让孩子自己观察、自己接触，在这个过程中，父母通过引导可以很轻松地启蒙孩子的数学思维。
其实在生活中，有很多和孩子体验数学的机会。比如汽车的轮子为什么是圆的不能是三角的，为什么搭积木式地基要大、要稳。
让孩子感受到，在他的周围随处都有数学的存在。
我们需要的只是一双善于发现的眼睛，能在生活中处处看到数学，才能随时随地去启蒙孩子的数学思维。
②在经验中获得
孩子的成长是在实践中、活动中获得的，因此最好的启蒙就是让孩子从自己的经验中获得。