儿童多动、注意力不集中，不要一味责怪孩子，因为他自己控制不了在义务教育阶段

【儿童多动、注意力不集中，不要一味责怪孩子，因为他自己控制不了】在义务教育阶段，很多孩子显露出问题，特别是注意力不集中，上课多动，不合时宜地接话等，他们的这些行为严重影响个人的学习，家长和老师的教育引导收效甚微，令他们十分头疼。
对于这些表现形成的原因，治疗的方法，以及家长和老师该如何应对他们，牛津科普读本《注意缺陷，多动障碍》里面做了很好的解答，难得会有一本这样全面系统的科普作品，对这类人群进行客观地分析，理性地引导，通过阅读使大人们知道如何帮助这样的孩子走过他们的学生时代。

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有多动注意力不集中问题的孩子，上小学时会表现得特别明显，他们自我掌控能力差，在课上很难跟上老师的步伐，思绪随时会被其它东西所吸引，因此会遗漏很多需要记忆的信息。
看似容易的事情，让这类孩子完成，他们也会表现得十分吃力。如果此时，家长和老师再给他们施加精神压力，他们只会心生恐惧，选择性逃避或说谎。久而久之，他们会越来越不自信，同时，会出现胆怯、焦虑等心理问题。
这些问题不能得到很好地解决，这些孩子在未来很难适应社会的发展，也很难拥有良好健康的人生观。因此多动、注意力不集中对个人的生活与工作影响都非常大，应该引起社会各界的重视。

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儿童多动、注意力不集中的形成原因
儿童多动、注意力不集中属于神经类疾病，它们的出现都是有其原因的，最主要的原因是家族遗传，这个比率大约占75% ，除了基因外，孩子出生前或出生时，受到刺激或损害也可能可以引发ADHD症状。
另外，重金属、酒精、尼古丁、化学物质等都会导致胎儿和儿童出现认知和行为缺陷。孕妇过量饮酒，婴幼儿接触二手烟，婴儿大脑急性损伤，日常食物中均有残留的有机农药、杀虫剂、化肥、除草剂，日常生活中的许多塑料制品如苯二甲酸盐、双酚A等多会对婴幼儿的神经造成影响。
避免儿童出现多动、注意力不集中症状，就要从形成原因入手，关注儿童的成长发育，在孕期就要做好防护工作。

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如何对待多动、注意力不集中的这类人群
多动、注意力不集中这类行为，在小学低年级最为明显，到了青春期，有些孩子的情况会明显好转，因此在小学阶段无论是家长，还是老师对这类学生都要特别关注。
一定发现某个孩子是ADHD患者，就应该放宽都他的要求，从心理让他适应环境，对于自己的薄弱不过分自责和痛苦。
对于学习障碍与情感障碍，需要不断强化和辅导，需要耐心和爱心，多给予机会和包容，让他们虽然缓慢，但能够一直跟着队伍一直前行。
鼓励更多的同学帮助这类人群，让他们感受集体的温暖和力量，来自小伙伴的关爱和群体生活，激发他们的情感理解与表达。
当孩子处于烦躁和焦虑时，最好有专业人士或经验丰富的人在一旁疏导，让他的情绪得以释放或缓解，培养他们逐渐增加自我控制的力量。

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多动、注意力不集中的治疗
因为自控力对孩子的影响巨大，很多家长都关注多动、注意力不集中的治疗问题。随着科学的发达，现在对ADHD患者的检测越来越细致，等级也越来越明显，对应每一个等级都有一定的治疗方案。