育儿不该只重“术”、“法”，更应该走“心” 正面管教中

正面管教中，有几十种学来即用、落地实操、行之有效的育儿方法。
有的家长学完了，刚开始用的时候特别好用，见效明显，可是慢慢的孩子不吃这一套了。
有的家长第一次用就碰了壁，孩子根本不按套路出牌，还反问妈妈：“妈妈，你怎么说话呢？太奇怪了！”
同时，
同一种方法，不一定适合不同的孩子。
同一种方法，不同的心态下使用，也会有截然不同的效果。
你若只看重“育儿方法” ，
只想通过这些方法让孩子听你的话
，那么你看到的只是工具，一些能帮助你达到你目的的工具。
你在意的不是孩子这个人，而是在意你想要他做的事情他有没有去做，做的效果如何。
你在意的是事，求的是好用的“术”或“法” 。
所以，效果定然是不持久的。
为什么？
举个例子很容易理解。
让孩子写作业。
当你想让孩子写作业的时候，搜寻了大脑中可以让孩子乖乖去写作业的方法，无论是“有限选择”还是“启发式提问” ，你最看重的是“让他去写作业”这件事，
所有的言语都为达成这一个目的而努力
。
孩子呢？
孩子是天生的
微表情专家
，他们对父母潜意识里要传达出来的感受和目的，非常敏感。
无论你的态度有多好，说的话有多么“正面管教” ，孩子依然会抵触抗拒，不去配合你的要求。
孩子也说不出来是为什么，但是他的感受会告诉他：妈妈在控制我。
现在，妈妈是换了更高级的手段在控制我。
所以，孩子也会变换着应对方法，逃避你的控制。
他不是逃避“写作业”这件事，而是逃避“父母的控制” 。
当孩子进入这个状态的时候，父母很难通过行之有效的方法让孩子配合我们的要求。

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为什么孩子会进入对抗状态？
如果这样不行的话，那应该怎么办？孩子为什么会进入对抗状态？
因为你在意的是“事” ，关注的是“法” ，最应该重视的
“人”和“心”
，却被你抛掷脑后了。
首先，孩子是个有生命有思想的独立个体，所以你要先认识到他是个
独立的人
，对孩子做到
“尊重”
。
【说明】尊重绝不等于顺从，这两个概念千万不要混淆，不然你很容易从“控制”这一极端，走到“溺爱”的那一极端。
其次，孩子的
感受和心态
是非常重要的。
他
为什么
不想写作业？是因为作业太单调/简单？还是因为太难？太多？（了解具体原因，父母才能真正帮助孩子战胜困难，而不是只知道一味地去催促他写作业。）
他懂得作业对他的
意义
吗？（写作业绝不只是为了考试，你若把意义局限在这一点上，那就狭隘了）
他现在想做的是什么？为什么
喜欢
做这件事？这件事给他带来了什么乐趣或者收获？什么时间还可以做这件事？
这三大类问题，如果父母和孩子都能清楚的话， “写作业”这个事情就不会再困扰我们，影响我们的亲子关系了。

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育儿，只有走“心”了， “术”和“法”才会生效
育儿这件事，只有走“心”了， “术”和“法”才会生效。否则，无论用多大力气，最终都是徒劳。
我女儿玥玥现在上四年级，前几天在看一本书，叫《凭什么相信科学》，然后就拿着碗开始进行实验溶解。