爸爸|孩子学数学很痛苦？良好的数学体验，是学好数学很重要的因素

文|弥小木
总是会听到一些关于“学习是辛苦”的声音。老师们会和孩子说“学习是很辛苦的一件事”。有孩子曾因为要写大量的作业，而痛苦不堪，深深感叹“学习真是辛苦”。
不过还好，现在有了双减政策，曾经埋没在作业堆里的孩子，在一定程度上得到了解放。然而，曾经的那种“学习是辛苦”的感受，不知道会在孩子们的心中逗留多久？
一位创办了数学机构的创始人，虽然他的爸爸是大学的数学老师，但是，直到高中前，他的数学成绩都不突出。他的爸爸，也不会特意去教他数学方面的知识。他唯一做的，就是把平时不太会的数学题目记下来，再去问他的爸爸。
而他的爸爸，只会在这个时候，和孩子交流数学方面的知识。家庭里宽松的学习氛围，让这位男孩对数学有了不一样的感受，渐渐地爱上了数学，他就是日本的永野裕之。
在永野裕之出的几本关于数学的书里，能感受到，他学数学是快乐的。永野裕之在谈到自己与数学的机缘时，表示很感谢父母，因为他们给了他一个宽松又快乐的学习环境。
好的数学体验，能让一个人学好数学的动力更充分一些。
记得之前的一个新闻，一位博士爸爸，教自己还在读幼儿园的孩子，一些很难的数学知识。孩子不会，这位爸爸就动手。当时看到这个新闻的时候，有些错愕。博士爸爸？幼儿园的孩子？高深的数学知识？当这三个关键词，组在一起的时候，深深地为那个孩子捏了一把汗。
别的不敢说，那孩子对数学的体验是很“差”的感受，大概率是有了。这么小就有了对数学的“讨厌”，真正入学后，该如何面对？
美国心理学教授劳伦斯·斯坦伯格，在《与青春期和解》里，分享了一个被很多心理学家认同的事实：
孩子如果被数学吓到，会产生无助感，进而会对所有和数学相关的内容，产生抵触情绪。
而且，孩子还很容易在初中的时候，遇到“数学焦虑症”。到那时候，那位小时候就被博士爸爸，强行输入高深的数学知识，因为不懂而遭受责骂的孩子，还有信心学好数学吗？
劳伦斯·斯坦伯格分享，当面对孩子的数学焦虑症的时候，家长可以做的事有三件，一是理解，二是重视，三是兴趣。
理解孩子所处的困境，同时和孩子分享数学的用处，最后在生活中引发孩子对数学的兴趣。为了能让孩子对数学保持兴趣，平时我会关注那些适合孩子的、有趣的数学书籍。
寒假前，给孩子选了两套数学有关的书，一套是《超图解数学》，另一本是《DK了不起的数学思维》。

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关于《超图解数学》，在之前的一篇文章中分享过。现在分享下这本《DK了不起的数学思维》。
《DK了不起的数学思维》的阅读体验很好。看里面的图片，就像是在看绘本一样。整本书，都在分享，具体的数学知识“有什么用？”学知识的本质，就是为了用。
【爸爸|孩子学数学很痛苦？良好的数学体验，是学好数学很重要的因素】比如《DK了不起的数学思维》，介绍的“数字与计数有什么用？”部分，分享人类最早期是如何记录时间的，历史上各种不同的计数方法，怎么用鼻子来计数？怎么去数牛？等等有趣又涨知识的数学内容。

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除了介绍“数字与计数有什么用？”，《DK了不起的数学思维》还介绍了