家长|李玫瑾：身上有这3个特征的孩子，一眼就能看出不是“学习的料”

学习成绩自然无法反映出一个孩子智商的高低，因为很多时候学习成绩仅仅是孩子学习成果的\\\\\\\"检测报告\\\\\\\"，因此家长千万不要用学习成绩来决定孩子的成功还是失败，然而对于能不能学习这件事，李玫瑾教授曾经有这样的发言。

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李玫瑾教授对学习这件事有自己的看法，她表示：身上有三个特征的孩子，一眼就能看出不是\\\\\\\"学习的料\\\\\\\"。
当然，这句话的意思是孩子如果有这三种特征，多半是家长没有及时督促和归正导致，那么，到底是哪三个特征呢？
具体是这三个特征：第一：下课立马跑出教室
如果孩子下课之后完全没有心思在回味老师的\\\\\\\"作业\\\\\\\"，而是直接地跑出教室了，那么这样的行为可以看出孩子的玩心是比较重的，虽然孩子玩心重是天性无可厚非，然而却无法把心思用在学习上。

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第二：成绩不影响孩子的心情
成绩是检验孩子学习成果的检验报告，而收到成绩的时候的心情也能看出孩子平时态度端不端正，毕竟对一个认真学习的孩子，成绩的好坏实质上能对孩子起到一定的影响，至少努力学习的孩子不会想看到自己的成绩这么差，因为这关乎于他的努力成果。

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第三：对新知识没有表示渴望
很多孩子看到新的知识的时候，都会表现出渴望了解新知识的渴望，但是如果平日里不爱学习的孩子，显然就会兴致缺缺，因为平日里没有心思在学习上，因此对于新知识还是旧知识也就不在他的关注\\\\\\\"列表\\\\\\\"当中了。

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由此可见，这三个特征的孩子确实是不用功学习，并不是\\\\\\\"不会学习的料\\\\\\\"，因此家长可以做哪些方面的教育，让孩子的不良习惯纠正过来呢？
家长可以教育：①耐心沟通
显然，孩子平日里对于学习的态度和家长有很大的关系，如果家长平日里没有给孩子一个需要好好学习的氛围，那么孩子会因此不以为然，因此家长一定要耐心与孩子沟通，告诉孩子为什么要好好学习，学习有什么用，这些都是要慢慢去引导的。

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②与老师沟通
因为以上的情况都是需要和老师沟通后知道的，当然家长也不要用惩罚的态度去和孩子沟通，否则只会起到\\\\\\\"抵触作用\\\\\\\"，应该让孩子知道这么做是不好的，对学习要有一个虔诚之心，当然也不要让孩子\\\\\\\"忆苦思甜\\\\\\\"想当年大人有多么不容易。
因为这样的做法只是感动家长自己，对孩子的教育没有任何帮助。

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③培养孩子的阅读习惯
实际上，家长即使没有从小培养孩子的阅读习惯，也可以从现在做起，就是从一些课外书慢慢挖掘孩子的乐趣，毕竟孩子的天性还是对这个世界的探索，因此家长可以通过孩子感兴趣的书籍慢慢诱导孩子，培养出孩子的阅读兴趣和习惯。