自闭症|“我还不能死，我要看着我的女儿出嫁”( 六 ) 康复治疗|家庭教育|亲子成长

北大医疗脑健康儿童发展中心当时还在丰台，林佳开车带着糖糖，一路上糖糖知道有妈妈在，并没有感到害怕。林佳记得第一次去的时候，是进到一个写字楼里，楼底下有贩卖机，还有小超市，林佳带着糖糖进去买了点小零食。
“糖糖，今天我们就在这个地方玩，你等下陪着妈妈一起上去玩好吗？”
后来糖糖见到的，是和之前手机里的照片一模一样的地方。林佳拉着糖糖的手参观了一圈，最后偷偷溜进了一个没人的小屋子，里面有各种乐器、小鼓之类的东西。后来林佳才知道，那些东西就是感统训练用的。
“一个大人可能觉得那些东西并不好玩，但是跟孩子在一起，你得把那些东西折腾的像是特别好玩的样子，我就在那儿又是吹又是敲的，糖糖就这么目不转睛的看着我，后来我让她也试试看。”
“最后我问她：以后咱们下午就到这里来玩，好不好？”糖糖点头答应了，林佳感觉这事有戏了。
所以第二次，林佳在车上趁热打铁跟糖糖说， “我们现在又可以去那个吹喇叭的地方啦！”
林佳跟糖糖说的是“陪妈妈一起去玩” ，这倒也不全是哄小孩的话术：
但凡周中陪糖糖去康复中心，林佳下午都是要跟单位请假的，这一下午的时间对林佳来说无比的宝贵，所以每次糖糖进到房间里和其他小朋友一起做游戏，林佳都是目不转睛的透过窗户观察，一来观察糖糖的表现，更主要的是看老师和孩子们怎么互动。
可是最开始的那几次，林佳在窗户外面只剩下揪心。
“那时候糖糖就坐在小凳子上，她还不是很适应那个环境，她身子就这么向后倒” ，林佳一边说着一边比划， “那个小脑袋就这么咚咚咚的往木头椅背上撞，我看着心疼，后来我实在难受我就跟老师说，能不能控制她一下，老师让我别担心，孩子不会真的受伤。”
林佳知道糖糖撞自己的小脑袋已经不是一天两天了，有时都能摸到糖糖后脑勺上的小坑。
老师让林佳放心，既然来了，就让孩子试着离开妈妈一段时间，孩子看到妈妈的脸总是会分心。林佳只好退到窗户旁边，但她还是比其他的家长细心很多。
北医脑健康的康复课程有一对一，也有大班课，不过在林佳看来，所有课程的精髓都是将一切干预手段“游戏化” 。
“其实我在外面也偷偷跟着学，回家之后我就更进一步，我把吃喝玩乐包括睡觉这些，全部都改成游戏，只要逮住机会我就跟孩子做游戏，事实上我在默默的训练她，但是我从来不会说这叫训练。”

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北大医疗脑健康儿童发展中心当年的感统训练室
和所有自闭症孩子一样，因为肢体僵硬，糖糖在康复中心要接受专门的感统训练，林佳后来在网上买了各种小道具，然后在家里陪着练， “当时也没有敢想象，一个像小木偶一样的孩子，后来就学会了跳舞” 。