成就感|如何唤醒孩子学习的内驱力?这几种方法简单又管用(特别家教900期)( 四 )

对孩子来说也一样，如果能把学习与帮助他人、服务社会绑定起来，请放心，孩子会不顾一切地努力。

他会深刻体验到学习的意义，他知道自己是为了什么，学习对他来说不再是痛苦，而是通往幸福的挑战。

跟底层需要相关的目标。如果觉得上面两个目标太虚，那么这一条更具有普遍性。

例如文章开头说的，我的外甥女生活环境都不错，没有压力、没有烦恼，但就是不爱学习。

于是，通过分析她的底层需求，我发现她迷恋帅气的男明星，对异性有些想法。这其实很正常，这是人类的底层需求，没想法才不正常。

然后趁着假期，我们带她去了东北的大学，通过刻意地安排，让她接触到了一个个东北长腿欧巴，这下外甥女大开眼界了，原来大学里有这么多帅哥呀。

之后我们又带她去了厦门大学，看到男男女女在全中国最浪漫的校园沙滩散步，外甥女激动得不得了，一直说:一定要考到这里，然后谈一场轰轰烈烈的恋爱。

人类的底层需要永远不会变，只要你能把它们联系到学习，那么孩子自然就会产生浓厚的学习动力。

因此，想要唤醒孩子学习的内在驱动力，主要依靠三点:给孩子学习充分的自主权;让孩子体验到学习的成就感;帮助孩子建立学习的内在目标。

教育的最高境界是唤醒孩子的内在驱动力，但孩子毕竟是孩子，他们毕竟还不懂事。

内驱力是一种“推”的力量，而奖励和惩罚这种外驱力，是一种“拉”的力量，一个行进的车轮需要有多重的驱力，它才可以快速地前进。

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