林举卿表示 ， 可以看出《评估指南》以儿童为本的基本原则 ， 教师需要更新儿童观、教育观 ， 除了专业能力外 ， 还需进一步提升人文、哲学等多方面素养 。 “教育过程的评价是丰富而微妙的 ， 很难完全量化或标准化 。 作为幼儿园教师 ， 要追求更优质的保教质量 ， 关键在于教师专业能力和人文素养的综合提升 。 ”林举卿说 。
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