为什么孩子喜欢反复读同一本书?背后的脑科学原理,你一定不知道( 二 )
家长唯一需要做的就是:
耐心陪伴 。
1、接纳他 , 不要逼迫他做其他选择
不能因为孩子重复看一本书 , 就逼迫孩子做出其他选择 , 而是要接纳他的选择 , 这是第一步 。
他选择的一定是他喜欢的 ,
如果你这时候让他看别的 , 就相当于是在让他做不喜欢的事 。
这会让孩子更加抵触 , 影响阅读情绪 , 对于孩子阅读习惯的建立和亲子关系的和谐都没有好处 。
而且 , 逼迫他做其他选择 , 这其实也是在打压孩子的想法 , 久而久之 ,
孩子遇到自己喜欢的事物也会不再表达自己的想法 。
前边咱也提到了 , 每一次重复 , 孩子都能从中获得新鲜感、都是一次挑战 。 所以 , 我们不用过度干预 , 顺其自然即可 。
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2、不打击孩子的自信心 , 多夸夸他
不知道大家有没有过遇到过这样的场景 , 孩子每次说出即将出现的情节时 , 都一脸期待得看着你 , 就好像再说 ,
“你看我厉害吧 , 我都记得 , 快夸我~”
但是 , 有多少父母都是在孩子开心讲述的时候 , 直接打击:
“行了 , 行了 , 都讲一百遍了 , 我都背过了”
“你每次都讲这一个故事 , 别的又不会”
这样的语言表达 , 不仅打击孩子自信心 , 也会伤害他的自尊心 。
我是怎么做的呢?
一般DD在叫出人物名字的时候 , 我都会表情夸张的跟他说 ,
“这些你都记住啦 , 这么棒~”
这样的鼓励 , 就会让孩子的自信感和满足感油然而生 , 他就会投入更多的精力到接下来的学习中 。
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3、在重复的基础上 , 循序渐进地“新增” 。
如果实在被重复所困 , 我们倒是可以选择“新增” 。
但这里的新增 , 并不是要你直接推给他几本全新的绘本 , 而是要讲究技巧 。
比如 , 面对枯燥的重复阅读 , 家长多花一些心思 , 让阅读变得更加有趣 。
我一般都会根据故事情节和人物 , 主动抛出疑问:
你还记得这一页有什么动物吗?
接下来会发生什么?
故事的主人公最后怎么样了?
为什么他会这样?
如果你是他 , 你会怎么办呢?
用新玩法带来新鲜感 , 比起多读一本书 , 这样的过程 ,
更会让孩子学会主动思考
, 不是吗?
实在想加入新的内容 , 可以慢慢过渡 ,
优先选择绘本的续集、同一个作者的、同一个风格的、同一个主题的 。
在引导孩子阅读的时候 , 可以以原绘本为吸引 。
比如:
你想知道 , 你最喜欢的兔子先生 , 后来又去哪里探险了吗?
听说这只小熊又开始新的旅程了 , 你想跟他一起吗?
如此一来 , 孩子的接受程度就会更高一些 。
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C妈说
幼儿教育家玛利娅·蒙特梭利说过:
重复是孩子的智力体操 。
相信大家通过文章也能看出来 , 重复 , 并不是我们所想象的那样单调和无味 , 相反 , 它对孩子的成长有着极其重要的意义 。 对孩子来说 , 每一个事物都是新鲜的 , 他们需要通过不断重复 , 最终获得成长;这也是他们获得成长的最直接的方式 。 所以 , C妈想告诉大家 , 别怕重复 ,
尤其是孩子一遍一遍对你说“再读一遍”的时候 , 就满足他吧 , 因为这就是他们求知的声音啊 。
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