人口|了解世界人口历史，扩大知识面，提高认知力( 二 ) 认知|本质|知识面|历史|独生子

按斋藤孝的说法， “认知力”就是“深入捕捉事物的能力” 。而我的理解，就是有透过现象看本质的能力。印象最深的就是读安野光雅的《走进奇妙的数学世界》，深深地被安野光雅折服。数学的内容，安野光雅用图画的方式直通本质。给孩子们读的书，就该那样简单、有趣又直击本质。
成人也是一样的，能“看透本质” ，不仅是会学习，更是有能力的一种展示。清水久三子在《学习变现》里，将看透“本质”的能力，定为想要通过学习变现，必须具备的能力，也是最高级别的能力。
那么，为什么有的人，能一眼看透本质？斋藤孝在《只有读书人才能达到的地方》里，提到了这样一个观点：

知识和认知是一个整体。在没有知识的前提下想锻炼大脑是很难的。随着知识的增加认知力就会提升，知识与认知之间就是这样的关系。

换句话说， “知识改变认知” 。提高认知力的方式之一，是阅读。
在聊到人口、生育政策时，有时会听到简单的归纳，政策的事。真的如此吗？为什么会有这样的政策？不同的领域，会有不同的解读。

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《世界人口简史》是从不同的角度，介绍不同时期的人口现象，分析人口现象背后的原因。阅读《世界人口简史》，是透过生育政策改变的现象，看清背后真正的原因。自己看不明白时，不妨读一读专业人士的解读，提高自己的认知力。
在《世界人口简史》里，还能看到对我们国家人口政策及现象的分析，看这部分内容，感受很不一样。
有人说，想要的信息，网上一搜不就有了吗？还需要阅读吗？这是一位网友，在我文章下的留言。并且有这种想法的，还不止一位。坦白说，看到这样的留言，还是有点诧异的。网络的资源是很丰富，但是，真的能代替阅读吗？并不能。
读这本《世界人口简史》，是跨出阅读舒适圈的尝试，保持阅读，及时更新知识库，慢慢提高自己的“认知力” 。成甲在《好好思考》里提到，一个人除了要掌握经济学、哲学等四类学科，还要涉猎不同学科的内容，这样才可能“建立普遍性的全局理解力” 。 “全局理解力” ，也是“认知力”的不同说法。
时光正好，开始阅读吧。想要了解人口的那些事，不妨读读这本《世界人口简史》，扩大知识面，提高我们的认知力。
我是弥小木，一位真诚的阅读分享者。