活动|考前冲刺！教资笔试科目二必背62道简答！( 八 ) 认知|能力|口诀|记忆|幼儿|班杜

（4）主导活动和学习方式的不同。幼儿园是以游戏为基本活动，小学主要是课堂教学为主。
（5）社会及成人的教育要求不同。幼儿园是非义务教育，不用面对考试和升学的压力，小学阶段是义务教育，家长及社会有了更高的期待，有严格的考试制度。
口诀：禁止官方要求
49.幼儿园应为幼小衔接做好哪些工作？（一级）
答：幼儿园应为幼小衔接做好以下工作：
（1）培养幼儿对小学生活的热爱和向往；
（2）培养幼儿对小学生活的适应性；
（3）做好儿童入学前的准备工作；
口诀：幼小准备示爱
50.简述造成幼儿园“小学化”的原因。（二级）
答：幼儿园“小学化”的原因有：
（1）观念的原因。
（2）某些教育机构的推动。
（3）资源的问题。
（4）小学教育的原因。
（5）教育行政部门的监管不力。
51.谈谈幼儿园“小学化”的危害和对策。（一级）
答：幼儿园“小学化“危害有：
（1）过早进行系统知识的学习，不利于幼儿的心理健康。
（2）影响幼儿身体健康。
（3）提前学习小学知识，不利于进入小学后学习习惯和品质的培养
（4）（4）影响教师发展。
（5）偏离办园宗旨。
幼儿园“小学化”的对策：
（1）改变家长及社会的观念。
（2）教育行政部门加强对幼儿园和小学的管理。
（3）继续加大对贫困地区的学前教育投入，优化办园条件，促进教育公平，提高贫困地区的学前教育质量。
模块五第二十二章：幼儿游戏概述
52.简述幼儿游戏的特征。（一级）
答：幼儿游戏的特征有以下几点：
（1）游戏是儿童自主自愿的活动。儿童完全自由自主的进行游戏，玩什么，怎么玩，均由儿童自己决定。
（2）游戏是儿童感到的快乐的活动。对儿童来说，游戏是一种享受，从游戏中获得成功的快感。
（3）游戏是充满是想象和创造的活动。在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便无法开展。
（4）游戏是虚构与现实统一的活动。游戏是在假想的情境中反应真实的活动，是虚构与现实的统一。
（5）游戏是具体的活动。游戏是非常具体、形象的活动，每个游戏都有具体的内容、情节、角色、动作、实际的游戏材料。
口诀：锯筷子现象
53.试述幼儿游戏的发展价值。（一级）
答：幼儿游戏有以下发展价值：
（1）在身体发展中的作用。促进儿童身体的生长发育，发展儿童的基本动作和技能，增强儿童对外界环境变化的适应能力，有利于儿童的身心健康
（2）在智力发展中的作用。游戏能扩展和加深儿童对周围事物的认识，增长儿童的知识。能促进儿童语言、想象力、思维能力的发展，提供了儿童智力活动的轻松愉快的心理氛围。
（3）在社会性发展中的作用。游戏提供了儿童社会交往的机会，发展了儿童的社会交往能力，有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人。有助于儿童社会角色的学习，增强社会角色扮演能力，和行为规范的掌握，形成良好的道德品质，增强儿童自制力，锻炼儿童意志。
（4）在情感发展中的作用。游戏中的角色扮演丰富了儿童积极的情绪情感体验，自由自主发展了儿童的成就感和自信心，审美活动发展了儿童的美感，情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感。