幼师想优秀？用好这36计！其实就是这么简单！陪伴孩子的成长是快乐的

陪伴孩子的成长是快乐的，同时在陪伴的过程中斗智斗勇，也是幼儿园一日生活中不可缺少的一件事。面对着活泼、淘气、内向、乖巧......性格不一的孩子们，幼儿园老师不仅需要智勇双全，能够随机应变，更要有自己的独门秘籍，属于幼儿园老师和家长的育儿《孙子兵法》三十六计，你会几招？

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第一计：扮弱计
让孩子充当一次“小大人”
孩子如果缺少责任感，那是因为你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，当有事情发生时孩子自然会认为你不需要他的关怀。
因此，老师们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会发现孩子也能够用自己独特的处事方法，为你排忧解难。
第二计：补强计
让孩子由自卑变自信
美国加州大家哲学博士詹姆斯·多伯林提出了“补强法则” 。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。
因此，当孩子受到认可时，他的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
第三计：诱导计
帮孩子跨过“厌学”的泥潭
几乎每个孩子都多多少少有些“厌学”情绪，这是可以理解但却不能放任自流的。因为，这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而，强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
第四计：冷淡计
【幼师想优秀？用好这36计！其实就是这么简单！】让孩子有一点自控能力????????
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。建议孩子任性时，老师们试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
第五计：授挫计
给孩子一个体验失败的机会
美国教育家卡乐尔·桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。 ”
也就是说，为了增强孩子的耐挫力，老师们要有意识地给孩子创造一些适度的挫折感受，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
第六计：放手计
培养孩子自己的事情自己做
做个“懒”教师，为孩子创造多动手实践的机会和平台，在家庭中父母包办了太多本属于孩子自己动手的机会。
所以，在幼儿园里老师们要多鼓励孩子动手尝试，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。孩子学会了自立，才能更好的成长。

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第七计：纵容计
让孩子在“淘气”中开发潜能
每个班上总是有那么几个淘气的孩子，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。
因此，聪明的老师要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定这个孩子就是另一个“爱迪生” 。
第八计：处罚计
让孩子正视自己的错误
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时也不能姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，避免孩子认知出现偏差。