五个心理学故事告诉我们：给孩子立规矩，没有惩罚，就没有进步( 二 ) 许多家长表示

但是没过多久，规矩就执行不下去了，因为妈妈总是拖延：“再等5分钟！这一集（电视）马上就完，播广告的时候给你讲睡前故事。 ”“今天是周末，睡一次懒觉也没什么。 ”等等。
奇奇见风使舵，和睡觉、起床有关的事只缠着妈妈，拒绝爸爸介入，原来立好的规矩就这样成了一张废纸。
分析
规矩只能有一个标准
有这样一则寓言——
森林里生活着一群猴子，日出而作，日入而息，日子过得平淡而幸福。一个游客穿越森林，把手表落在了树下的石头上，被一只名叫“猛可”的猴子拾到了。聪明的猛可很快就搞清了手表的用途，于是它成了猴群中的明星，每只猴子都向猛可打听确切的时间，猴群的作息也由猛可来规划。猛可威望日隆，当上了猴王。
猛可认为是手表给自己带来了好运，于是它每天在森林里寻找，希望能够拾到更多的手表。功夫不负有心人，猛可又拥有了第二块、第三块手表。但麻烦接踵而至：每块手表显示的时间不同，猛可不能确定哪块手表走得最准。猴子们发现，每当它们来问时间时，猛可总是支支吾吾回答不上来。猛可的威望陡降，猴群的作息规律也变得一塌糊涂。
只有一块手表，可以知道时间；拥有两块或两块以上的手表并不能显示更准确的时间，反而会让人们失去信心。这就是著名的“手表定律” 。
奇奇见风使舵，说明他感觉到了来自不同方向的风，即父母的双重标准，他当然会选择那个对自己最有利的标准来执行。
策略
父母要建立统一战线
给孩子立规矩的时候，如果父母中有一方唱反调，孩子就不知道应该听谁的，最后什么规矩也立不起来。只有当父母教育战线一致时，规矩才能有效地立起来。

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“潘多拉效应”的启示：单纯禁止，其实是在引诱犯禁
案例
不听话的民民
军人出身的于先生给5岁的儿子民民立了许多规矩，但民民没有成为守规矩的孩子，他仿佛故意跟爸爸对着干，专门做爸爸明令禁止的事，即使受到惩罚也不退缩。
讽刺的是，爸爸没有限制他做的事，他反倒没兴趣去做。
于先生不解：“这孩子5岁就进入逆反期了？”
分析
别小看孩子的好奇心
心理学将“不禁不为”“愈禁愈为”的逆反心理现象称为“潘多拉效应”或“禁果效应” 。
潘多拉是希腊神话中的一位美女，她来到人间，身边带着宙斯给她的一个盒子。宙斯警告她，千万不要打开盒子。潘多拉生活得十分幸福，有一天，她实在忍不住好奇，打开了那个盒子，于是病痛、战争、灾害等祸端降临人间，人类的黄金时代宣告结束。
给潘多拉盒子时，宙斯没有告诉她盒子里具体装着什么，只是简单地禁止，这无异于唤醒了潘多拉的好奇心。
众所周知，孩子是最富有好奇心的，所以于先生的禁止不仅不利于建立规矩，反而是在引诱民民破坏规矩。
策略
告诉孩子立规矩的缘由
心理学研究表明：探究未知事物是人类普遍的行为反应，是人在长期生物进化中形成的具有生物意义的稳定需要。有些事，家长越是不让做，孩子越是忍不住想去做。
所以，
立规矩的时候，家长要明确告诉孩子立规矩的缘由，让孩子明白其中的对错，真正理解规矩。