这样限制孩子自由玩耍是家庭生活愉快的关键( 二 ) 自由玩耍是很随意的

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当游戏让其他人觉得不安全时，同样也需要加以限制。当你对孩子的行为加以限制时，要确保孩子停止之前的行为。做好拉走他们或动手让他们停下来的准备。没有必要为此感到不高兴，你只需要先问问孩子：“你是自己停下来还是要我帮你停下来？”然后继续即可。
2、设立限制不能让孩子感到羞耻
把关注点放在自己不喜欢的行为上，而不是孩子身上。当我们纠正孩子的行为，为他们的行为设立限制时特别容易激发孩子的羞耻感。
海姆·吉诺特强力倡导一个原则，那就是要在不触犯孩子的个性和人格的前提下设立限制。他认为维护孩子的颜面是很重要的，同时他也提倡，在与孩子说话的时候要保护孩子的自尊心，给予孩子应有的尊重。这样做可以保持限制的客观性，而不是掺杂个人情感于其中。我们应当清楚地告诉孩子，有问题的是你的行为而不是你这个人本身。比如，父母可以说：“我看到地板上堆着玩具和书” ，而不是说：“你太懒惰，而且不听话！我要告诉你多少次你才能打扫干净你的屋子！”
吉诺特认为，如果指责不是针对个体的，而是告知性的，孩子就能接受得更好。当解释一种东西的本质用途时，要说“椅子是用来坐的，不是用来站的” ，或者“积木是用来玩的，而不是用来扔的” 。
如果你知道孩子大脑发育的自然规律就可以判断孩子能做什么、不能做什么，这样就可以在不激起孩子自我羞耻感的情况下设立限制。比如，你刚刚告诉你女儿不能随便抓杂货店货架上的甜点袋，转眼间她就这么干了，这并不能说明你女儿本性很差，她只是很想吃那些饼干，而且她还不能完全控制自己的冲动。
当孩子犯规时，你可以先给他一个不让他感到羞愧的警示：“啊，见鬼！你忘了这个规矩吗？记住，不要撞坏脚踏车。 ”如果孩子不听警示仍我行我素，就要应用另一个限制，但是不要让他感到羞耻。比如：“规矩是——撞坏的脚踏车不要进到房子里。现在你玩点别的吧，晚饭后你可以再试试。 ”后果自身已经很有说服力了。
3、父母的权利及适当的方法
你要告诉孩子，在我们的文化修养中，怎么做才是适合的，是能被接受的。父母有权利给孩子设立限制。
小孩子经常要求控制权。三岁的孩子叫着喊着下命令，五岁的孩子公然反抗父母。但是你可能不知道，孩子们叫着喊着要的东西并不总是他们内心真正想要的。如果这个年龄段的孩子得到过多不适合他们的权力时，他们自己也会感到怀疑，没有安全感。因此，设立限制在游戏和日常生活中都非常重要。孩子不会因此不爱你。当你执行这些限制时，你在传达一个清楚的信息：父母掌控一切，并且会确保所有人的安全。

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“没有约束是一件非常可怕的事情， ”深受大家喜爱的儿童节目《罗杰斯先生的邻居》的创办人弗雷德·罗杰斯曾说过：“当孩子不确定是否能掌控这些情绪时，不仅外面的世界会变得可怕，内心的世界、情感的世界也会变得可怕，孩子会感到恐慌。 ”
平衡孩子的权利和所受到的约束并不容易。在自由玩耍中，为了能让孩子轻松接受合适的约束，父母必须学会很好地平衡孩子在游戏中的权利和约束。有时，当你需要告诉孩子一些事情的时候，你可以用提问的方式让孩子回答。