“工欲善其事 ， 必先利其器” 。 疫情来袭 ， 全民抗疫 ， 教师们不能返园工作 。 为了确保教师能以更饱满、更专业的状态迎接复学 ， 园外园幼儿园本着“停教不停学 ， 线上共成长”的理念 ， 安排教师线上学习 ， 提升专业能力 。
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此次培训分为园长课堂和园所内训两大板块 ， 停课不停学的不仅仅是孩子们 ， 一起来回顾园外园幼儿园老师们专业储备之路吧 。
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园长课堂
为期三天的园长课堂第二季共安排了六场主题培训 ， 南昌八所园所全体教师参加培训 。 培训中 ， 六位园长分别围绕“上好一节优质课的技巧和流程”“幼儿园一日精细化流程”“家长工作从沟通开始”“师德师风建设”“幼儿园文化及规章制度”“招生流程及策略”六大主题开讲 。
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象湖园戴园长的《上好一节优质课的技巧和流程》培训 ， 结合众多案例从教师、幼儿、课堂设计、课堂小细节等方面展开 。课程内容多一点“放射型” ， 少一点“堆砌型”；教师多想一点“怎么学” ， 少想一点“怎么教”；要调动幼儿的积极性 ， 多一点自由 ， 少一点控制 。
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迎宾园、梅湖园余园长的《招生流程及策略》培训 ， 向大家介绍了咨询接待的基本流 ， 并强调要专心倾听家长意见 ， 对家长的疑问做出积极的回应 。在解答时 ， 要分析家长提出异议的原因 ， 站在家长的角度帮助家长解决疑虑 ， 耐心解释 ， 不厌其烦 。
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芳草园史园长的《家长工作从沟通开始》培训 ， 从与家长的沟通准备、与家长沟通的技巧展开 。通过培训 ， 老师们掌握了家长的称呼、沟通的地点、沟通的话题等互动技巧 。 “高层次的家园合作方式是合作式的家园互动 。 ”只有通过有效的家长沟通 ， 才能实现家长合作的变迁 。
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优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志 。 金沙园杨园长的《幼儿园文化及规章制度》培训 ， 带领大家学习的园外园幼儿园的园所文化 ， 并介绍了园所文化、班级文化创建的方法 。 通过班级文化建设 ， 让幼儿把幼儿园看做“大家” ， 把班级看做“小家” ， 把自己的家看做“小小家” ， 融入爱的怀抱中 ， 在幼儿园大家庭中开心舒畅、快乐健康的成长 。
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朝阳园夏园长的《师德师风建设》培训从师德的内涵与体现、现状分析、自我构建途径三大点进行介绍 ， 通过多个案例分析让教师们对师德师风有了更深一步的认知 。大家一致认识到 ， 只有热爱幼儿 ， 尊重幼儿 ， 才能真正从生活和学习等各方面去关心他们 ， 做到晓之以理、动之以情、导之以行 。
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