「家长学院」全职奶爸的和解式育儿经大放送！( 三 ) 在电子化高度发展的今天

孩子发展的两大要素：自由与安全
自由与安全和边界感有很大的联系。安全包括很多方面，例如身体安全，身体安全往往是大家比较容易关注到的，例如磕到了，碰到了之类的；还有一个比较重要的就是孩子的心理安全，这点是比较难的。
对孩子心理安全的关注主要就是两点：
一是允许他去做完全的情绪表达，同时接纳他所有的情绪，这可以帮助孩子成为一个有心理安全感的小孩。想哭可以，想大声说话也可以；而就是在他想哭的时候，不但不会阻止他哭，还会再让他哭一会，然后问他：你哭好了吗？还要再哭会吗？
还有一个就是，作为家长，去做合理的情绪表达。我们有时候会进入一个误区，觉得我在孩子面前要尽可能的控制自己的情绪，其实这个想法是非常好的。
但是遇到比较极端的做法就是，有些妈妈，为了去在孩子面前更平静，去做一个完美的妈妈。这你就陷入了一个陷阱，当你没有用一个合理的方式去表达情绪时，孩子也很难去察觉到你的情绪。这意味着孩子丧失了正确识别情绪的能力。
所以大人有情绪一定要合理的表达，怎么合理的表达呢，就是例如：你不应该像孩子一样失控，这显然是不合理的，想生气就生气，就比如说孩子惹到你了，可以去做一些适度的反应，如拉脸之类的表情。
孩子是很聪明的，他能够通过你的表情、语气的轻重察言观色，来确定自己行为的合适程度。这其实也可以说使用自己的情绪去调节孩子的情绪。

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让孩子在风险可控的范围内多尝试
橡果最喜欢的就是踩水，去户外踩水，我的角色主要就是在他没踩之前去判断一下这个水坑的深浅，是不是一个暗坑，把所有安全因素确认完之后，我才会让他踩，这是我作为一个安全监护人的职责。
我们要注意孩子在玩耍时的安全，当然也是保护不能过度。
如：橡果有一次玩滑梯，倒着滑，一起玩的小女孩也想尝试，但是她爸爸就非常严厉的制止了她的行为。
当孩子想要挑战时，因为他们对风险的认知不如大人清晰，所以大人可以做一个保护就行，允许孩子在边界内自由，因为我们大人能识别风险并保护孩子，所以这个时候，我们不应去制止，而是应该保护，让孩子去进行尝试。这其实是孩子学习的过程。如果一直制止孩子去挑战，尝试一些新的东西，让他一直待在心里的舒适区内，去成长，那他成长的幅度就会很小。家长应该识别风险，尽可能让孩子在范围内做一些尝试与挑战。
对于孩子成长的期待，不应期待他成为我们的样子，而是鼓励他去走自己的人生轨迹。让孩子去尝试与挑战你，做自己想做的事情，过自己想过的人生。

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在互动时间，许多观看直播的家长通过连麦/评论区提问的形式，与橡果爸爸进行了一些育儿问题探讨。
疫情居家下的育儿问题
Q：疫情期间，大人居家办公，小孩居家学习，如何平衡？
A：帮助孩子建立自己的小世界，所谓孩子自己的小世界，其实就是给孩子创造一个独立的空间。最核心的是你要找到一个对孩子来说最核心，能够放松自己，能够玩耍，又比较安全的环境。就比如小朋友大了应该有自己独立的空间，就给他的房间布置得稍微温馨一点，让他多喜欢一点。