乌鸦喝水说课稿一等奖乌鸦喝水还有什么办法可以喝到水( 四 )

小结：乌鸦的办法不是凭空想出来的，而是一边观察周围的事物，一边想出来的。
（3）教师范读第3自然段，学生思考：
①乌鸦为什么要把小石子一颗一颗地放进瓶子里？（瓶口小，只能一颗一颗地放；瓶中水少，几颗几颗地放，水位升得太快，水会溢出来，解不了渴。）这体现了什么？（乌鸦很有耐心。）
②小石子一颗一颗放进去后，瓶子里的水会发生什么变化？（渐渐升高。）理解“渐渐” ，试着说一句话。
（4）学生齐读第3自然段，说说这是一只怎样的乌鸦。（遇事会仔细观察、认真思考、有耐心。）
三、拓展延伸，思维创新
过渡：乌鸦利用小石子让瓶中的水升了上来，终于如愿以偿地喝到了水。乌鸦的这个办法真的管用吗？
1.做一做。
教师在矿泉水瓶里装少许水，指名将小石子放进瓶子里，其他同学注意观察，体会“瓶子里的水渐渐升高”的现象，并尝试说说水升高的原因。
2.想一想。
引导：乌鸦真聪明，想出好办法，喝到瓶子里的水。我们班的同学更聪明，大家动动脑筋想一想，还有什么办法能让乌鸦喝到水？（课件出示画面：一只头戴问号的乌鸦在装有小半瓶水的瓶子上空不停地盘旋）
（1）小组展开讨论，鼓励学生想出更多的好办法，并用图表示出来。
（2）各小组选派一名代表上台，一边展示画作一边解说，可用下面的句子开头。
乌鸦围着瓶子边飞边想，终于想出了一个好办法。
（3）同学们画得真认真。让我们一边欣赏你的画，一边听你的介绍，好吗？先在小组交流，然后请学生在全班交流。
示例：①它去四周转了转，找来一根吸管，用嘴叼起吸管，放进瓶子里，学着人的样子，得意地吸起来。
②它将小石子堆在一起，将瓶子慢慢靠在石堆上，水从倾斜的瓶口流了出来，乌鸦顺利喝到了水。
3.学生交流：你从乌鸦喝水的故事中明白了什么道理？
小结：在遇到困难时，我们应该认真思考，积极想办法克服困难。
四、课堂回顾，作业设计
1.教师适当总结本课时的内容。
小结：在生活和学习中，我们每个人都不可避免地会遇到各种问题，但只要我们认真思考，积极创造，就一定能够化难为易，最终获得成功。
2.完成本课对应训练。
重点片段教学实录
◆展开想象，读中感悟（教学重点）
师：瓶中有水却喝不到，乌鸦该多着急呀！快来看看乌鸦是怎么做的吧。（播放视频）你看到了什么？
生1：我看到乌鸦正在往瓶子里放小石子呢。
生2：我看到乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里。
生3：我看到瓶子里的水渐渐升高了。
师：同学们，你们的观察力可真强！那“一颗一颗放”是怎样放呢？请大家用自己的一只手当乌鸦的嘴，另一只手当瓶子，一颗一颗地往里面放小石子吧！
（生做动作）
师：乌鸦，乌鸦，你那么渴，又飞了那么远的路，多累呀，快别放了！

乌鸦喝水说课稿一等奖 乌鸦喝水还有什么办法可以喝到水( 四 )

乌鸦喝水说课稿一等奖乌鸦喝水还有什么办法可以喝到水( 四 )