大家好，我是力嫂，憋了5年，说点心里话( 三 )

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现在太多的孩子沉迷于电子设备
相比于这些被动获取信息的电子产品，阅读是主动获取信息，对集中注意力的要求更高，相应的信息获取的有效性也更高，我希望他从小能养成阅读的好习惯，多看书能让他有更多独立思考的能力。
绘本的选择上，一般尽量选经典的或者获奖的图书。
类型则最好各种都有，科普类的、童话类的、生活习惯养成类的都会涉及，比如《好饿的毛毛虫》、《小熊宝宝》系列、《偷偷看里面》系列等等。

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除了在家固定时间读绘本，我还带他参加了社区组织的绘本剧社。每个月社里的妈妈都会自发组织读一本绘本，并用表演的形式把绘本内容展示出来，还会拓展很多手工活动。
不知道是不是遗传了他爸戏精本精的基因，我家娃特别喜欢这种形式，不但激发了他的表演欲，也加深了对绘本的认识，还结交了很多好朋友。每次参加这样的活动，就是一次好朋友的聚会。

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儿童绘本表演
这个阶段的娃还有个特点，自主性特别强，什么都想自己来。
比如吃饭这件事，我妈就喜欢喂，因为吃的又快又多。让他自己拿调羹吃，就会磨洋工，可能一个小时也吃不完。但我就是想让他自己来，一是能锻炼他手部的精细动作，二是希望他能独立起来。虽然直到现在吃饭还是要催促，但基本上能和大人保持同样的吃饭速度了。
另一件事也是我一直坚持的，就是让他自己收拾玩具。
一开始教他分门别类收拾玩具的过程会比较累，但孩子一旦掌握了要领，就很容易完成这项工作了。我想要培养他的责任心，自己要玩的玩具就要自己负责整理好，而不是自己随便一摊，大人跟在屁股后面收拾，孩子容易被宠坏。
2-3岁
情绪管理和
社交能力
育儿圈内有“terrible2”和“horrible3”的说法，意思是孩子到了2-3岁，已经具备了基本的运动和语言能力，容易到处乱跑，大呼小叫，情绪控制力很差，一不顺心就容易哭闹，这就要求带孩子时有很强的耐心。
看着这个阶段的孩子，你能很明显感知到人的自私天性，占有欲极强，和小朋友抢玩具要哭，不愿意分享也要哭，有时候逗他说妈妈再给你生个弟弟妹妹好不好，也是一脸的不爽，真的让人很头痛。
这时，我发现自己的知识储备又不够了。
一开始我的做法和很多父母一样，转移注意力，给他讲故事或者给他点好吃的。但当这个方法不奏效时，我的情绪也会很崩溃，开始埋怨他怎么又哭了，能不能别哭了，再哭妈妈就不理你了，甚至直接开吼或开打了。
可是吼完又开始后悔，每次都会陷入这样的死循环中，非常自责。
每次我情绪崩溃对孩子大吼大叫时，力哥总是说，你要先学会控制管理好自己的情绪，然后才能教孩子如何控制情绪，有时孩子的哭闹完全可以通过更好的方式解决，你却为了发泄自己不爽的情绪，而去吼孩子。
这一点上，我还是蛮佩服力哥的，他对孩子的耐性比我强，毕竟他也就偶尔管管，当然有耐性，虽然在要不要打孩子的问题上，我们还有分歧，但他总是说，我打孩子不是为了发泄我的情绪，而是通过这个举动，让孩子真的记住自己犯了严重的错误，以后决不能再犯。