幼儿介入英语考级竞争有必要吗

主持人的话：在日前的“通用少儿英语口语”等级考试报名现场，一位刚满4岁的小女孩由母亲牵着手，前来报名。令人感到意外的是，这位幼儿居然是经历过沙场的考生了，她已经获得了一枚通常10岁儿童才能拿到的“铜牌” 。据了解，上海有不少幼儿加入了英语考级大军。
你认为，幼儿参加考级有没有必要？你愿意让孩子过早介入竞争吗？
何必为难孩子
让4岁的孩子去考级，精力花得不少，却不一定有用，何苦为难孩子呢？孩子年龄小，记忆力确实不错，但是学得快忘得也快。儿子十几个月的时候我就用很浅的英语教他，每天给他复习一遍，所以他也就能奶声奶气地指着身体的各个部位用英语讲出来。
别人都夸他好聪明，其实每个孩子都有这样的天赋。后来因为工作忙和他去上幼儿园的原因，我就没空每天教他英语了，于是他把以前所学的统统还给了我。所以还不如等他们长大后有意识有需要了再去考。
另外，孩子那么小，实在没有必要给他们太大的压力，应该给他们玩的空间，能够动手动脑的游戏最好，而语言其实只要有语境就会很快地学好。
我当年在外地是从初一才开始读英语的，但还是读出了英语专业。所以就我个人的经验而言，英语并不是学得越早越好，何况上海学英语的起步本来就已经很早，没有必要再往前提。
考级对家长孩子来说都会是一种痛苦。现在家长都想让孩子的英语水平略胜一筹，让以后的学习不会很吃力。那么何不采用活泼生动的实物教学和双语教学呢？
一个朋友在女儿还不会说话时就采取双语教学，指着苹果说“apple”，现在孩子上学了，英语学得非常好。这样又能学到东西又有童趣，何乐而不为？
把童谣还给孩子
没想到大学生和社会青年中的考证热，不知不觉热着了幼儿，稚嫩的他们也在这潮流里“插一脚”，还像模像样捧走了“铜牌” 。孩子过早介入竞争已是不争的事实，同事的儿子才幼儿园小班，学期末因没有得到铅笔盒奖品，回家哭了两个多小时，想不通，“我乖、吃饭快，我比别人好，老师怎么不奖励我？”这口气哪像出自幼童之口。
现代社会鼓励竞争，“适者”通过竞争才能“生存” 。我们是否把这一规则过早灌输给幼儿了？赞成的家长会列出无数条赞成的理由，但肯定一条也说服不了我。
我不想说社会学家的大道理，我只想以一位努力工作想让孩子过得好一点的普通妈妈的名义说一句：如果你爱孩子，就不要过早夺走他的童趣。
当他将来面对升学压力、就业升迁时，回忆幼儿时代欢乐性情的场景或许能让他找回信念。当他欲与竞争对手恶拼时，或许流出几分由童真滋养出的宽厚，能使对手化解仇恨。
董桥说，这是一个没有童谣的年代。但我想，作为父母，在家里为孩子哼些童谣还不是很难。亦风
上学后再考级
我学的是英语专业，所以儿子今年虽然只有6岁，但学英语已近3年了。不过与其他把孩子送英语班的家长相比，我并没有选择让孩子提早上学，而是在生活中点点滴滴地教他，像学母语一样。比如有时一起在家里看电视，儿子看到他喜欢的卡通玩具就会兴奋地大叫，我就不失时机地马上用英语告诉他这件东西该怎么念。他很感兴趣，很快就记住了，还会和我交流，渐渐的口语也练得不错。
对于现在很热的少儿英语考级，周围的同事和朋友的确都向我提过，还说凭我儿子的水平一定会有个好成绩，可我觉得还是应该尊重孩子的意见。曾经试探地问过他一次，反应并不热烈。想来大概在他的心目中，英语应该是和好玩的东西结合在一起，而不是生硬的