主题活动案例：牵手

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新学期开学了，我班一下子转来了15名新幼儿。
其中一位梳着二个羊角辫、皮肤黝黑的小女孩X引起了我的注意，因为早晨小朋友在相互介绍自己时，她似乎游离在我们的集体之外，同伴的介绍始终无法让在身上东摸西摸的小手停下来，等到她介绍时，哇的一声哭了起来，直嚷着要回家；中午午餐时，她把不要吃的肉扔到了同伴的碗里；下午她和邻座的同伴熟悉起来，只见她的小手不停地在邻座的头上摸来摸去。
从此，她走入了我的视野，而我也走进了她的世界。
一年以后，她比那时“文明”了许多，在她的身上体现了教育的本质。
X的特殊让我敲响了她的家门，一进屋，我顿时被一屋子4桌麻将惊呆了，她的父母在忙碌地招呼客人，屋里找不到可以让我们安安静静谈话的空间，而她则在墙角摆弄一个脏系系的洋娃娃。原来她的母亲是一位来自云南省的外来妹，父亲是一位下岗工人，家里的生活全依靠“麻将”维持，她没有玩伴，没有玩具，没有父母的关爱，她就是在父母与麻将的吵闹声中成长的。
从小没有良好的教育熏陶是她行为习惯不端的根源。我要让她在幼儿园的“乐园”中、在老师和同伴的欢声笑语中、在各种有趣的活动中养成良好的行为习惯。这里包涵着我对教育的反思，寄托着我对教育的期望。
妈妈是娃娃的榜样
时间：中班上学期
地点：
中一班教室
事件：开展角色游戏
今天幼儿像往常一样，相互协商分配主题与角色后，各就各位地开始了游戏。只见红红家四个人围在一起好象在争执什么。原来X想做红红的妈妈，而“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”都不同意，理由是X不象妈妈，“爸爸”说X平时常常欺负小朋友，活动时也不动脑筋，这样一来红红会变“坏”的。
而X哭泣地说“我要做红红的妈妈。”“也许这一事件的体验，能促使她行为的改变。”这样想着我就说“让她试一下，也许她是一个好妈妈。
孩子们你来我往地穿梭在各个主题区域，很快游戏讲评的时间到了。A幼儿说“今天我很高兴，红红的妈妈带红红到美容院来理发，红红把梳子弄断了，妈妈批评红红没礼貌，还赔了钱。”B幼儿说“今天我到娃娃家作客，妈妈很热情招待我们，又是饮料，又是点心，我玩得很开心。”……的确X今天表现出色，同伴开始接受她了。
由于成功地做了一回妈妈，今天X的脸上喜滋滋的，中午干净地吃完了自己的一份饭菜。散步时，我悄悄地牵着她的小手“红红还想让你做她的妈妈，你真棒！老师和小朋友喜欢你做红红妈妈的样子，做个有礼貌，懂礼仪的好孩子。”她使尽地点点头。
以后，我又多次在来园活动中提醒、鼓励她；在礼仪活动中帮助分辨是非，使她知道什么是好的行为习惯，体验好的行为会受到关注和欢迎。渐渐地，她开始尝试改变，体验到礼仪带来的快乐。
我也能成功
时间：中班下学期
地点：
中一班教室
事件：开展主题活动“交通工具博览会”
幼儿对优美的诗歌十分喜欢，结合我们的主题活动，我选择了“出海”这首儿歌，她不仅

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皮大王盛豪敏的两个白眼让我反思
及时抓住幼儿兴趣发展幼儿语言能力

语句优美，而且给幼儿一定想象、创编的空间。
儿歌比较简单，只有六个句子，加上形象的配图讲解，幼儿很快学会了儿歌。我听见X随着同伴响亮的朗诵儿歌的声音。我给了她一个微笑，她也朝我腼腆笑了一下。