夏天怎么吃才健康( 四 )

一个人最重要的是启蒙教育。

其实这也没什么奇怪的，我本人并不反对幼儿学外语，但我反对不顾条件是否具备、硬让幼儿学外语。在幼儿阶段最需要接受的不是具体的知识，而是养成学习习惯。要让孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、与人交往的习惯，培养孩子的爱心、同情心、创造力以及自控力，等等。这些目标是很难量化的，但肯定比一千个单词、三百首唐诗更重要。
我儿子学了两年英语，除了见到苹果就喊、起床就叫goodmorning，其他的就没什么了。
如果一定要让他用外语交谈，只能趁他高兴的时候慢慢地讲给他听；否则他一句也听不进去，什么都不理解。我都怀疑他是不是有语言障碍，都快五岁了，中文说得也不是很利索。

卓丝：现在的家长让孩子学英语是一件大任务，也是一件必须要做的事情，看到以上家长的一些观点，我想我们06的妈妈也一定有不少自己的想法吧……
xylsy
大多学过英语的人都有这方面的共识，无论我们怎么努力，说出来的英语就没有老外那个“味” 。那是因为我们学英语的环境太差，从小养成了“这样”说英语的习惯。要改变口型、发音实在太难。小孩正是学语言的敏感时期，方法正确则受益，方法不正确乃有害呀！假如教英语的老师水平有限，发音不准确，那学了比不学更有害。
雯雯妈妈：
如果有把英语作为母语的外教就是最理想的，孩子能听熟了，要他不学会一些还真难呢。除了熟悉另一种语言，和外籍人员的接触也是很重要的一个环节。语言是从小学起容易掌握，直接从英语儿歌，歌曲，情景对话学起。
米子
如果家人需要用英文沟通，或者家人都能说英语，从小有良好的语言环境，能上双语幼儿园最好了，也比较容易；如果家庭经济实力好，有足够条件上真正优质的双语幼儿园（即使学不好英语也不觉得亏，心理上比较能接受），那也是不错的。
我的一位朋友，先生是个企业家，家庭条件比较优越，女儿从小就是上高级的双语幼儿园，但父母都不会说英文。至今我都没有发现孩子能说流利的英文。当然，孩子的听力可能会比其他孩子强，也许学英文的后劲会足些，这就不得而知了。不过好在孩子家长对此也无所谓－－有条件上总是好的罗。
还有位同事，他的孩子高中毕业（没有特殊的英文教育经历）有机会去美国呆了2个月。回来后，英文已经完全没有问题了！这当然也要归功于国内比较系统的英文教学。孩子可塑性强，只要有良好的语法基础，再给他一定时间的语言环境磨练，攻克英语不是问题。同事笑曰：“去美国这些日子的开销远远小于从小上双语幼儿园、请家教、上补习班.......等等额外开支，还是这样合算哪！

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方法哦！
小爱
学英语很重要,这是和国际接轨的重要工具.但是什么时候该让我们的孩子学英语呢?是否一个半小不大的孩子就非得逼他们去学呢?我个人认为:还是不要的好。我们中的很多家长也是英语水平很高的人才,但是是否我们就从4岁学起呢?我想大多数的人不是,但我们不是也能流利交流吗?为什么?
学任何语言重要的是环境,而不是时间。生长在中国家庭的孩子当然先会说中文,用中文去交流,生活在美国的孩子当然能流利的用英语交流。所以这是个环境问题,不是时间的问题。而我们现在的孩子中文都没有说好,中文的理解能力都较差的情况下,家长就急于让孩子学第二国语言,到头来一种语言都学不好。