夏天怎么吃才健康( 五 )

朵朵爸
“ 学龄前”，by definition, 是孩子们正式开始学习生活之前。所以我的看法和做法是，在上小学以前，不应给孩子任何正正规规的“学习” 。让她玩，带她玩，和她玩是我施“教”的方法。我相信，现在这个阶段，教育的功能应该是潜移默化地实现的。
说说英语学习。我的方法是给朵朵增加“exposure” 。听歌曲，各种歌曲，不光儿童歌曲，她现在已经很喜欢Celine Dion 和 Kylie Minogue(?)了。
看电影，通过一部 “音乐之声”，朵朵学会的词汇和句子，还有歌曲，大大出乎我的意料。“Do Re Mi”那首歌，滚瓜烂熟。我买的片子，堆在那里，她爱看什么就放什么。她也不亦乐乎……网上有些英文歌曲的FLASH，她也很喜欢。有些韩国的，不错，网上很多。朵朵看了很多，也学会了很多。
平时我也会有意无意地说些词/句给她听。都是在一定的场景下，突出使用，不以一字一词的“教学”为目的。而且只是“说”，不要求她重复，不给她形式上的压力，几遍下来，她就学会了，而且是学会了用。
很多家长担心的“学歪”了的问题，我倒觉得不必过虑。我想世界上80%以上说英语的人，都有各种各样的口音，连美国人自己也有。语言，能起到交流目的，就可以了。想想印度人，新加坡人，口音很重，但一点不影响他们把英语当国语来用。同样道理，也不影响印度，马来西亚，菲律宾人从英国/美国公司那里拿客服呼叫中心的外包单子。
能张口, 不怕张口, 会 “用” 这种语言, 从小锻炼, 百利无一害。
东东妈妈
春节期间我和老公带东东一起去太平洋上的塞班岛旅游，东东玩得很开心，回来后就开始“咕噜咕噜”地讲外国话了，我们称它是“塞班语",我估计东东在那里受到了很大的语言刺激，兴趣极大，这正是教他外语的好时机，但是教起来不那么容易，切忌急功近利，应轻松随意，简单重复，否则事得其反。
Jerry
接触到3E教育，是源于他们“双语家庭”的概念。我和老公一直都有这样的共识，光是为女儿挑选一家学习英语的机构是不够的，必须让她脱离哑巴英语的环境，给她更多的“英语土壤R

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21;才能让学习效果事半功倍。我和老公都很清楚这一点，但是，自己的英语，实在差强人意。看到这样一个概念，我立即萌生了自己也需要充电的想法，这样我们就可以给女儿更多的家庭环境了。要知道，家庭环境对于语言的学习，可是占了绝对的主导地位阿
于是，我们坚决地给女儿报了名。从我们踏入3E课堂开始，到现在整整半年了，我们家也成了时尚的“双语家庭” 。女儿时不时地中文+英文，热闹的时候，还会随性来一个英文单词大比拼，家庭故事会什么的。
有一次，不许女儿睡觉前吃太多零食，她居然捂着胸口假装很伤心地说“Oh, my heart broken”，全家笑作一团。
除了女儿学习的需要，我和老公也是“充电”的坚决拥护者，我和老公为了是否追赶这种时尚罗列了以下理由：
1.和老外打交道，在上海已经是再平常不过的事情了，不会讲英语？那就靠边吧。
2.要开阔视野，纵横网络，寻找知识信息，跟上时代需要。现在的信息时代决定了必须掌握英语这门通用语，才不会落后于资讯更新的步伐。
3.出国旅行不至于成为哑巴和聋子。
4.看外国电影实在不想听翻译过来的滥调。