幼儿如何选择玩伴( 二 )

性格的特征比较多，心理学家将这些特征进行了归类。
一般认为，构成性格结构的特征有四个，它们分别是：对待现实态度的性格特征、性格的理智特征、性格的情绪特征和性格的意志特征。

培养宝宝性格从“小”做起
培养孩子最重要的五种品质

自信心：
一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地去发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。
将自信的种子深埋在孩子心中
新理念，培养自信自尊
热情：
一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，是生而就有的。然而要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如他人的嘲笑、接连的失败、考试的分数等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。
老威特的秘诀：培养兴趣和热情
把热情传递给孩子的三种方法
同情心：大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。
如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。
情心，同理心，培养孩子善解“人情”
给孩子一种美好情感：理解和同情
灵活性：无论是现今还是未来，灵活的应变能力都是适应社会必不可少的品质。怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和智慧去影响孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。
要支持孩子灵活解决问题的思路
训练孩子思维灵活性的9个方法
充满希望：这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者，比如教导孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。
这一点，正是其一生成功的希望所在。
给孩子的希望浇水施肥
乐观父母培养乐观孩子

性格培养--家庭教育不可遗忘的角落
倾听孩子，倾听蒙特梭利

蒙特梭利这一核心教育观可藉由一个孩子的话来形容“帮助我，让我自己做” 。
蒙特梭利（ Maria Montessori 1870-1952 ），意大利第一位医学女博士。她在全世界引起了一场幼儿教育革命。蒙特梭利最初研究智力缺陷儿童的心理和教育问题，后来致力于正常儿童的教育实验。
一九○七年她在罗马贫民区建立“儿童之家”，招收3～6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果：那些普通的、贫寒的儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成一个个聪明自信，有教养的、生动勃勃的少年英才。

培养孩子最重要的五种品质
瑞典的学前教育

一、学前教育机构
1、日托中心。
招收0－6岁儿童，全年开放，每周5天，每天12小时，混合年龄编班。
在0－3岁儿童的班级中，每班有10－12名儿童，2－3名教师；在4－6岁儿童的班级中，每班有15－20名儿童，3－4名教师。
2、托管中心。
招收4－6岁儿童，每天开放3小时，每班有20名儿童，1名教师和1名教师助手。
3、学前教育中心。招收学前儿童，每周开放几次，父母或保姆陪儿童一起来中心活动。这些活动往往是由教师设计、组织和安排的，父母和保姆通过耳闻目睹和直接参与的形式来获得教育儿童的知识和技能。