14 智力、学习－识字与阅读( 四 )

字是一种符号，而语言是很复杂的，语义、语境、句法、句子结构、对语言结构的理解、逻辑关系的理解、故事情节的理解、故事中常识的掌握程度等等一系列都必须达到一定的程度，并且儿童又能够认识这些符号，儿童才能进行阅读。所以我们一再告诫父母和老师，我们要发展的是儿童的阅读能力，儿童的语言能力，并不是孩子能认识多少字。
在儿童进行书面语言学习时，儿童一定要有一定的语言能力、逻辑等能力。你说你的孩子能把书读下来，但是不能断句，这就是一个很好的证明，你的孩子缺乏必须的语言基础，他不能去理解书面语言。
如何去弥补？从哪里跌倒，再从哪里爬起来。你想省事，不去给孩子讲故事，想让孩子自己去看，这就是问题的根本原因。从头开始，给孩子讲故事，从比较简单的开始，和孩子一块读，一边读、一边给孩子讲、讨论，由浅入深。让孩子感到乐趣。多向论坛里的妈妈、爸爸学习。你的孩子会很快提高，并且也能很快开始阅读。
学习没有捷径可走！

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智力、学习－识字与阅读（2）
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