附教学反思小班美术活动教案：看花去教案( 二 )

3．我也很喜欢这些车，我要先开一辆菠萝车试试。教师示范，重点提醒幼儿：
（1）路拐弯了，汽车也要拐弯。
（2）向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。
（3）可以把你喜欢的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。
4．幼儿操作。
启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线，教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒，真是能干的小司机” 。提醒小朋友将将笔放回原处，再拿另一支笔。
（出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的发展，还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣，使幼儿参与活动的积极性达到了** 。
将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种具体的、幼儿易于理解的要求，幼儿既乐意接受，也容易接受。）
三、展示、欣赏
1．说说你开的什么车？看到了哪些颜色的花？还看到了春天的哪些朋友？
2．欣赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真漂亮” 。
（“你开的什么车？看到了哪些颜色的花？还认识了春天的哪些朋友？”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的发展。
“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓励，体验到成功的喜悦，将使他们对绘画充满信心。）
活动反思：
在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热情，稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动，幼儿表现出来的积极性，深厚的兴趣是始料未及的，每个幼儿都积极地参与活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车” 。
此次活动，使我们得到了以下经验：
1．要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容；以幼儿最喜爱的游戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更乐意参加活动，能更容易、更清楚地理解活动要求，从而使活动较顺利地达到预设的目标。
2．教育者在设计活动之前应深思熟虑，让兴趣伴随幼儿活动的始终，并提高到一定的动机水平，让兴趣作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培养幼儿的注意，促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。

附教学反思 小班美术活动教案：看花去教案( 二 )

附教学反思小班美术活动教案：看花去教案( 二 )