让孩子成为人见人爱的“奥特曼”

摘要：让孩子成为人见人爱的“奥特曼”，孙悟空和奥特曼中二班教师符丽在幼儿园的活动中，只要孩子们聚在一起就会谈论奥特曼，还不时摆几个奥特曼的姿势。谈论到最后，就会有人扮演奥特曼、有人扮作怪兽，然后厮打在一起。最初只是男孩子在..
孙悟空和奥特曼
【让孩子成为人见人爱的“奥特曼”】中二班教师符丽
在幼儿园的活动中，只要孩子们聚在一起就会谈论奥特曼，还不时摆几个奥特曼的姿势。谈论到最后，就会有人扮演奥特曼、有人扮作怪兽，然后厮打在一起。最初只是男孩子在一起，后来我发现女孩也加入到这一行列，互相追跑吼叫着。我曾问他们：“你们为什么喜欢奥特曼呀？”刘尘雨说：“因为奥特曼很厉害。”“奥特曼会飞！”秦兆仪马上补充，“他还会变身。”刘欣悦也抢着说。还有的说喜欢怪兽，因为怪兽很厉害，他一张嘴巴就可以把人吃下去，边说还边做动作。当我问他们：“你们有人不喜欢奥特曼吗？”孩子们都极力否认。
在孩子眼里，奥特曼高大、有力量、坚强、阳刚，是他们崇拜的英雄。这恰好满足了孩子特别是男孩子的心理需求，所以奥特曼成为孩子心中的英雄就不足为怪了。根据孩子崇拜英雄的心理，我想能否让孙悟空这个健康的英雄形象来代替奥特曼呢？
中班的孩子都喜欢听故事，我给他们安排了《西游记》的故事和表演活动。孩子们被故事情节所吸引，不停地缠着我讲下去，后来他们已经不满足于光听故事了。看到了他们的兴趣点，在接下来的活动中，我请孩子们自己来表演孙悟空和故事中的人物，通过表演感受孙悟空正义、勇敢、善良、诚实的性格品质。渐渐地孩子们带《西游记》故事书的多了，孙悟空、猪八戒取代了奥特曼成了他们谈论的主角。
通过活动，我们既满足了孩子的心理需求，又引导孩子欣赏了我国传统文学中英雄形象，帮助他们树立积极正面美好的世界观。
“奥特曼”不再打人了
大一班教师钟艳英
对幼儿的教育不仅是幼儿园教育，还要家园结合对幼儿进行教育。班上有个叫牛牛的孩子，以前从不和小朋友发生冲突，但有一段时间经常会有孩子向我告状，说牛牛打人了。我半信半疑，开始悄悄地观察他的行为。发现他常吓唬小朋友说：“你这个大怪兽，我要把你消灭掉。”说完冲着小朋友就打了过去。通过观察我了解到原来他把自己当成了奥特曼，把小朋友当成了怪兽，所以才上演了打人的一幕。
于是我决定和他的家长联系，了解牛牛在家看奥特曼的情况。经过了解，我得知牛牛在家看奥特曼时会很兴奋，他很希望自己像奥特曼一样勇敢，能够杀死怪兽保护一方的平安。看来牛牛是想学习奥特曼除暴安良的行为，只是他在日常生活中由于找不到“怪兽”，便把小朋友当作了怪兽，于是才出现了很多孩子被打而告状的事情。
我向牛牛家长介绍了牛牛的在园情况，并与家长一起制定了牛牛的教育措施：首先告诉牛牛，小朋友间要互相友爱、团结互助，让他认识到打人的行为是错误的。其次家长在牛牛观看奥特曼时，和他一起分析奥特曼的优缺点，让牛牛学会取长补短。最后在幼儿园对全体幼儿进行安全教育，让幼儿了解在日常生活中会遇到很多危险，在我们有能力时，要勇敢地面对，如果无法应付，就要学会保护自己的方法。
通过一段时间的教育，牛牛打人的现象逐渐减少了，而且看到同伴有打人现象时还会告诉他要和小朋友友好相处。
让孩子成为人见人爱的“奥特曼”