不同年龄不同内容( 二 )

第四阶段为14—16岁，这时的学生们开始了解荷尔蒙对人体的作用，医学上使用荷尔蒙来控制与提高生育力的情况以及男女性别的决定因素等复杂问题。除了这些必修内容外，各中学还可以根据自己学生的年龄、特点与需求，适当增加有针对性的内容，如性健康、人与人的关系、情感释放、肢体语言等。按教育部的规定，学校在开设以上内容的课程时，必须制定详细的政策与实施细则，供学生家长及监督部门检查。
建立教育体系
由于青少年与社会接触及交流的机会不断增多，他们获取性知识的渠道也呈现多样化趋势，父母、朋友、保姆、医护人员、社工以及媒体等都起到一定的补充作用。但这些辅助途径良莠不齐。为此，英国设立了一些半官方或民间性组织以促进全国性教育水平的全面提高，如全英儿童组织、计划生育署、布鲁克咨询中心以及林林总总的青少年性问题热线等。
1987年成立的“性教育论坛”是英国关于青少年性教育问题的权威性组织。据该论坛介绍，他们吸纳了40多家从事性与两性关系教育研究与实践的全国性组织，除了开展课题研究，推动性教育发展外，还利用现有资源，针对青少年、家长、老师和性教育从业者的不同问题，出版实用的小册子，为他们排忧解难。
【妈育儿网独*家使♀用，转载请联系本站网管！】