教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐 。
活动反思：
这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例 。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿 。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在 。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿 。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型 。
在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性 。
这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用 。
体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点 。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现 。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩 。
- 中班主题放烟火教案反思
- 附教学反思 大班游戏活动教案：《积木真好玩》教案
- 中班科学活动沉与浮教案反思
- 小班科学小汽车教案反思
- 大班科学活动创意无极限教案反思
- 小班语言活动亲一亲教案反思
- 附教学反思 大班主题活动教案：寒冷的冬天教案
- 中班语言活动别说我小教案反思
- 大班音乐活动快乐小猪教案反思
- 附教学反思 中班美术活动教案：毛毛虫教案