１、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？
２、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿能力有限，教师应对幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功 。
本来让幼儿走一走树叶小路 。带领幼儿在树叶小路上走一走，边走边聆听树叶发出的声音，模仿故事中的角色，表现故事中的场景 。考虑到小朋友在走树叶小路时可能会很兴奋，所以我把踩树叶的环节放到了教学活动后，作为课的延伸活动，小朋友可以自己发挥模仿故事中的小动物，在会响的小路上走，让幼儿有一个身临其境的感受 。
最后我设计了捡树叶来结束本次活动 。
不足：
散文里面动物走路发出的声音，在讲述、模仿的时候不够细致 。这里面的内容可以更加细致的模仿 。
这一个方面我认为改进一下会更好 。在完整欣赏散文的时候，我给散文增添了背景音乐，这样在朗诵的时候更能够把散文中优美的语句表现出来 。虽然小班的幼儿不会表达其中的美，但是让他们去感受还是可以感受出来的 。活动中，我没有给孩子创设树叶小路的场景，这对于散文的欣赏感受存在着一定的弊端 。
这一方面也是自己没有想周全的地方，这个环境的创设在散文活动中也是必不可以的 。
- 中班美术活动鸟儿和云彩教案反思
- 中班社会活动快乐岛教案反思
- 小班主题活动舞动的彩带教案反思
- 大班音乐《欢迎歌》教案反思
- 附教学反思 中班数学活动教案：家中的电话号码教案
- 附教学反思 小班数学活动教案：认识数字2教案
- 附教学反思 大班科学活动教案：冬天来了教案
- 中班社会活动我想要快乐教案反思
- 附教学反思 小班科学活动教案：菊花香教案
- 附教学反思 大班语言活动教案：风儿在哪里教案