全启蒙教育( 二 )

学习一点排兵布阵  人的力量不可能是无限的，时间如何运用是一门艺术。在（孙子兵法）里把预见胜利的原因分成五类：1 。知道那些仗该打，那些仗不该打那些仗先打哪些仗后打。这是最重要的！2 。参与战争的各部分力量是否和谐，形成巨大的合力。3 。对这场战争是否有充分的准备。
4．懂得力量的合理调度的一方将占有主动。5 。充分发挥主动精神。
反复体会以上五条你可能会领悟出一些诀窍。
打好框架      前面我曾经说过：将从小学到初中九年的课程融为一体，以这个体系下的基础来进行家庭辅导。如何进行呢？先说语文。语文是基础课，你可以把学习语文的意义讲给孩子。个人意见完全可以以提问题讲故事的方式持续几天，在这个过程里鼓励孩子发表自己的观点看法。下一步通过知识的学习发展技能提高思维素质尤其是想象力。达到知识技能素质一步步走向深入。广泛阅读丰富自己的语言。如果你孩子的思维素质真正提高了，即使跳级也能保持领先。千万注意你绝对不能代替他思考！具体到学一个专题里的几篇文章，如果他学习非常积极主动。完全可以放到一起讲，先让他自己总结分析比较。鼓励他然后再提出自己的观点。我们是平等的可以就此进行辩论。真有实力的老师不怕真理，关键是使他的思考进一步深化。融会贯通彻底提高效率。    接着说数学。数学是一门对智力要求严格并极富创造力想象力的学科。而且充满了不可思议的联系。为什么我坚持--将从小学到初中九年的课程融为一体。这样做会最大限度的提高效率。从一开始就把代数思想，几何图像表示，算数基础通过有趣的故事，问题让孩子接触慢慢加以深化。更进一步在下一个阶段将方程，证明，逻辑判断的初步知识渗透给孩子。如已知7厘米长的线段，划出11厘米长的线段？已知17/29=0.5862069让你反推=17/29 。许多问题解决的根本都是数学
1．    为什么抗日战争是在北京城南的卢沟桥爆发的（因为北京天津的中国军队几乎已被日军包围，卢沟桥恰恰是唯一的出口，也就是说如果日军占领卢沟桥，中国军队只有投降将整个华北交给日本人。从数学上讲就是一个圆圈只留下一个出口。）2 。为什么说日军对占领卢沟桥早有准备。抗日战争爆发前一个日本军官用踢正步的方法将城内外阵地位置进行了精确测量。3 。为什么有时一年有365天有时366天。因为一年的精确时间是365 。2422天。经过科学家的调整。达到365 。2422天。  这样的问题层出不穷，同时学知识的过程也会变得非常有趣，妙趣横生。
但学生必须自己首先积极思考，才能发挥最大效力。
如何解决作业量与阅读量的问题  许多人赞同小学教育中应该多做作业，另一方面不少人一听说孩子把作业写完了就让孩子随便玩了。这很不科学。是否应该多做作业关键是看孩子自己能从中领悟多少东西。因此简单的重复性作业多做了劳民伤财，事倍功半。有人会问少做作业那会不会导致作题速度减慢呢？问得好。我们许多人知道下棋，棋力的高强取决于见多识广悟性非凡还有脑力惊人。换言之扩大视野，激发悟性，锻炼脑力远比简单地多下棋更有意义。自己主动去探索未知世界激发悟性。通过看课外读物扩大视野。利用睡觉前后，上学路上过脑图从事复杂的口算练习（如四位数六位数的平方）这样脑力会充分激发效果会非常好。这是经过实践考验的。决不是投机取巧。补充一下要找机会多和大哥哥大姐姐交流知道比你大四五岁的学生如何认识思考问题的。

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