全启蒙教育( 三 )

优秀的活动组织者讲故事的专家知识渊博的对话者
  优秀的活动组织者所有的家长都想对自己的孩子好。但怎么样才算是对自己的孩子好个人却有个人的标准。在我的身边就有这样的家长：使孩子懒惰自私贪婪胸无大志。我认为一个优秀的教育者必须是一个优秀的活动组织者。这里的活动覆盖面很广包括科学实践，身体锻炼，游戏组织，劳动，课外阅读等等。它的意义在于解放身心，活跃头脑，最重要的是人格教育。当孩子刚上学我就让她和我一起锻炼身体，跳绳，打羽毛球，玩乒乓球还有不少我自创的融身体锻炼智力活动于一身的活动。而且一玩就是半个小时甚至更长。我感到惊讶的是绝大部分家长有时间看电视却没多少时间陪孩子活动。另外我对把孩子投入一个接一个的学习班是不赞成的。那不仅消耗大量的财力更使孩子几乎没有了自己活动思考的时间。极易把孩子拖垮。劳民伤财。
  讲故事的专家  我发觉让孩子处在兴奋-放松-再兴奋的状态下能充分发挥自己的能量。我的所有时间与进度安排都贯彻了这个思想。讲故事的专家意味者教育者不仅见多识广还要精于心理学，通过讲故事可以把一门学科的轮廓，杰出科学家的研究方法，伟大人物的人格魅力渗透进来，随风潜入夜润物细无声。这同时也是高速教学的重要一环。
知识渊博的对话者  绝大多数家长事实上是把孩子的教育交给学校交给老师。家长的力量主要是监督作业。这绝非上策。首先教材是面向全国的，同时内容是最基本的。复杂的问题精妙的思路极少涉及。更糟的是不少老师教学中紧扣教材，将学生的思路彻底封死。孩子的进一步提高只能依赖于上辅导班。多年来我一直在思考一些问题并从中获得了必要的经验。知识之间有着千丝万缕纵横交错的联系。优秀的教育者往往不拘泥于教材原因就是这个。为什么孩子要丰富自己的课外知识原因也在于此。更进一步孩子如果它能和优秀的教育者也是某方面的专家面对面展开对话，将会迅速提高能力开阔眼界智力素质更是得到长足的进步。事半功倍。更重要的知识不再是一个又一个知识点，一个又一个难点。而是一座万紫千红秩序井然充满理性之美的大花园。学习知识又怎会感到枯燥乏味呢？
艺术欣赏力现在很多孩子上才艺学习班，这并不错。问题是绝大多数是抱着获奖评级的功利性要求，让孩子勤学苦练。我自认欣赏力一流，却对获奖评级不感兴趣。我怎么想的：艺术是人生不可缺少的补充，科学与艺术是大脑思维的左膀右臂，不能割裂。我经常给孩子放音乐（用电脑），当然了，素材是经过精心挑选的，最多的是西方古典音乐，其次是西方流行音乐（节奏不剧烈的经典老歌），第三是舞曲，最后是为数不多的华语歌曲。你可能会想：卓亚老师讲了那么多培养智力的方法现在怎么谈起艺术来了？因为许多年来我一直孤独的进行着教学探索，意外的发现听不懂歌词的流行音乐能够消除大脑的疲惫感，使思考能够很长时间的保持兴奋与活跃。注意这种音乐通常被作为背景音乐音量要低，能听到即可。平时孩子睡觉前后我经常放音乐（低音）音乐中有着韵律感和内在的高度秩序感。在孩子长时间思考时放着音乐（音量要低，歌词不能被理解，节奏要舒缓）思考效率会提高许多。另外像（真心英雄，愚公移山）mariacarly的hero，rod的sailing词曲俱佳是教育孩子的好内容。
对学习的态度  孩子能否健康成长首先在于它对学习的态度。孩子上学的第一天我就告诉她：不要对我说：“书上没讲过，老师没说过。你有自己的头脑应该自己首先去积极思考！”还有“我考了第一名，得了一百分。人的能力不是无限的，你知道的只是身边的情况，外面的广大天地你又知道多少呢？”孩子的可塑性非常强，但是不借助于孩子的积极配合再好的外力也没有意义。

全 启蒙教育( 三 )

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