浅谈国学启蒙教育

【浅谈国学启蒙教育】一、
优秀传统文化
优秀传统文化是中华民族现代精神支柱的血脉和源泉，是中华民族文明进程中传承与积累下来的文化精华，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，使得中华民族得以五千年延绵不衰。它凝聚着中华民族对世界和生命最集中的、与当代社会相适应的历史认知和现实感受。
二、
国学启蒙读什么
在中国文化背景下，读自己民族的文化经典不是能不能的问题，而是该不该的问题。由于几十年来传统文化被人们所忽略，使得广大民众对于国学或传统文化缺乏起码的正确态度及认识，极易受到教育实践者的引导，所以我们认为如果没有一个正确的指导思想来指导国学启蒙教育实践，则容易流于偏颇，甚至走上歧途。
国学经典著作之众，涉及内容之广泛，远非读一本两本国学概论所能企及。那么，国学启蒙我们读什么呢？国学启蒙的范本大致包括《三百千弟》、《朱子治家格言》、《笠翁对韵》及《四书五经》等等。为什么又要强调启蒙呢？在此需要特别指出，蒙书虽浅易，但大多成于古代大学问家之手，它们集中了历代中华先贤的智慧，而且文采斐然，成书之后又经过了长时间的考验，因此说采用这样的读本来发蒙启智是极为必要的。关于《四书》则因其是体现了中华民族文化精神的重要经典之作，故亦在此列。
三、
来启蒙谁
儿童是社会的希望，是国家的未来，现在的小孩子可以唱很多流行歌曲，却对充满先贤智慧的经典毫无知晓，这难道不是一件可怕的事情吗？
没有人规定读书的内容有年龄限制的（少儿不宜的除外），限制少年儿童读书就如同限制成人喜欢卡通一样的不合道理。但是据称人的很多能力的开发又是有年龄限制的，故而结合多年教学并借鉴各方同仁之经验，国学启蒙教育的起点定位于3岁至13岁儿童，并且以4周至5周之间开始为最佳。
四、
为什么是他们
这是关键，用古人的话来说3岁-13岁“物欲微熏，烦恼潜伏，知识略萌，性德仍净，记性犹强，悟性微弱。童蒙蕴养正见，正宜此时。”13岁以后“知识渐开，物欲既染，烦恼增多，心逸情泳，故真性渐隐，记性渐泯，然性向显发，崇效楷范，悟性转强。少年启养心志，正宜此时。”
国学启蒙教育从幼儿时期开始，还因为他们拥有两项得天独厚的本钱，一曰“德性净、记性强” ，二曰“时间充裕” 。一名小学生假若不自一二年级开始启蒙，那么他顶多只有三四年时间接触经典，然而一名幼儿园中班开始启蒙的小朋友则大不相同，他可以有八年的时间浸润在经典世界中，八年的功力岂是四年可以相提并论的吗！
简单的说，对学生开展国学启蒙教育是现行学校（幼儿园）教育的补充，是全面实施素质教育的重要做成部分，是学习中华文化，宣传中华文化，弘扬中华文华的重要形式，也是传承中华文明的重大战略举措。
五、
国学启蒙如何来做
国学启蒙教育要作为现行教育的补充，首先必须要与现行的教育相接轨，由此我们认为在真正的国学教育启蒙前，要有一个缓冲期，时间约为半年至一年。在此期间：