情商,情商高低决定能否成功( 二 )

    陈奕西说：“心理学研究证实：对人情商的开发和教育，就可以有效地让他了解和驾驭自己的情绪、情感、心理和意志，如果一个人能够了解和驾驭自己的情感和意志，那么他就可以使自己走向良好的学习和生活轨道。例如：三国里的周瑜为什么会气死？岳飞传中的牛皋为什么会笑死？这都与他们情绪和心理因素有直接的关系。情商的教育可以让人达到有一个健康的心理和完美的人格；可以有效地培养健康心理和自我认识。同时还能培养一个人的社会交际能力和受挫折的能力。锻炼人有良好个性和观察能力以及可持续的学习能力。具备了这些能力，做什么事情成功的几率都会增大，也可以说没有不能成功的吧。”    情商教育日常生活中培养
    “孩子情商的培养一方面要加强系统专业教育，另一方面家长要注意在日常生活中培养。”长春市西格玛儿童情商训练会所校长李殷实在接受采访时如是说。     那么日常家长该怎么做呢？李殷实说：“对孩子情商的培养家长有着最直接的作用，首先家长要善于捕捉孩子情绪的变化，并抓住时机与孩子进行语言和心灵的沟通。一个小学五年级的女孩子，某一天回到家里后什么话都不说，只是坐在沙发上默默地流泪。她妈妈看到了，什么也不问，只是轻轻坐在她身边，温柔地揽住女儿的肩膀。过了一会儿，女儿微笑着对妈妈说：“谢谢妈妈在我身边安慰我，现在我没事了。”这位母亲的做法很好地疏解了孩子的情绪。
    同时，家长要善于问清孩子发生的事情及其原因，让他们自己说出内心的感受。这需要一些问话的技巧，家长可根据自己孩子的性格特征来把握。如对一个敏感的孩子，家长要从孩子的角度感受他的情绪，用语言表示理解或分担孩子的看法、感受，然后再去找寻他情绪变化的原因，而不能直截了当地询问甚至逼问。
    李殷实表示，孩子情商培养中最忌讳的就是什么事情都大包大揽，轻易地对孩子的感受下结论。她说：“不要对孩子的每个问题都提供答案，不要让他们以为家长有义务为他们修补或处理任何问题。如孩子在外面受了小朋友的欺负，希望回到家里寻求支持，这时候，家长千万不能轻易替代孩子解决他所遇到的麻烦，而应引导他自己面对问题。还要对孩子进行爱心培养，多与孩子分享，传达要关心他人的思想，并认真对待孩子的个人要求，每天都抽出时间与孩子单独在一起。帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子们正常交往，教给孩子与各种年龄的成年人自由交往。让孩子多做，多给予肯定，让孩子增加自信。”
    最后李校长给出一个孩子情商培养的顺口溜，供家长借鉴：
    给孩子一个空间，让他自己去活动；
    给孩子一点时间，让他自己去安排；
    给孩子一些条件，让他自己去锻炼；
    给孩子一个问题，让他自己找答案；
    给孩子一点困难，让他自己去解决；
【情商,情商高低决定能否成功】    给孩子一点权利，让他自己去选择。
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