2、进入操作区前 ， 老师没详细地交代清楚操作要求 ， 以致一些孩子拿着记录盘跑来跑去 ， 或者是把记录好了的结果一下就撤掉了 。
3、老师的提问有时较碎 ， 不连贯 ， 开放性的问题较少 。听完刘老师组织的《马路上的车》这个活动后 ， 我深受启发：今后 ， 我们要把科学教育的价值取向定位于为孩子们终身学习和发展作准备上 ， 因为孩子们探究知识的过程和方法远比知识的多少本身更为重要 。
一个优秀的幼儿教师要做到心里装着每个孩子 ， 知道孩子的兴趣点 ， 采用孩子们喜欢的体验式、探究性等学习方法 ， 并为他们创设丰富的活动环境 ， 让孩子们从被动学习中走出来 ， 真正成为学习的主人！
- 大班科学中国的造纸术教案反思
- 附教学反思 小班健康活动教案：小手真干净教案
- 大班主题活动我们在成长教案反思
- 小班科学活动转动的乐趣教案反思
- 附教学反思 小班美术活动教案：汤圆教案
- 大班语言活动找“帮助”教案反思
- 附教学反思 小班美术活动教案：蘑菇伞教案
- 附教学反思 中班数学活动教案：空间方位辨别教案
- 中班美术活动太阳娃娃美发厅教案反思
- 附教学反思 小班数学活动教案：小瓢虫教案