六、结束部分
师:“小雪花我们继续去旅行吧”!教师带幼儿离开活动室 。
活动延伸
幼儿继续探索雪花与动植物的关系 。
附:小雪花
是谁?
敲着窗户沙沙沙
是我,是我
我是小雪花
我从天空轻轻飞下来
告诉你们
冬天来到了
教学反思
《小雪花》是全语言整合第一册第21课内容,现在是冬天的季节,在这个时候进行这节课的教学,更能有效的使小班幼儿了解冬天的特点 。
我针对小班幼儿年龄特点,注意力集中时间短,所以我把这节课的知识点放在了最前面进行,在幼儿短时记忆的时间里先进行目的字的教学,这样安排教学更有利于教学活动的展开 。
整个教学活动我都用生动的情景紧密的连结起来,使幼儿始终跟随着教师的引导进行活动, 活动一、一年有几个季节?冬天是什么样的?活动二、老师给小朋友带来一幅冬天的画,观察教学图 。
活动三、图上你最喜欢什么呀?老师把小雪人请到了教室,它的口袋里有很多宝贝,引出目的字 。
活动四、我们和字宝宝做个游戏吧,进行识字游戏活动 。
活动五、字宝宝变成了好听的儿歌,进行欣赏、跟读儿歌的活动 。
活动六、我们带着小雪花一起去旅行吧!
【小班语言小雪花教案反思】活动中我运用了生动形象的动画及美丽的图片,以引发幼儿的注意力,直观的小雪人、小雪花更是幼儿所喜欢,能够有效的激发幼儿活动的欲望 。在划指时我特意制作了小红花划指棒,让幼儿的小手指跟着小红花一起走,所有的教具都起到了有效的教学作用 。
- 附教学反思 中班语言活动教案:比耳朵教案
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- 附教学反思 小班音乐活动教案:小手歌教案
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