孩子哭了，到底要不要抱？( 二 )

所以，0-3 个月的婴儿，还不会利用假装啼哭来达到目的。这是由他们的发展规律所决定了的。父母不需要担心把孩子宠坏。而“哭了不抱，不哭才抱”不但不会减少婴儿啼哭，反而让孩子的需要无法得到及时满足，还影响了婴儿和父母之间最初的依恋和信任。
父母可以怎么做？
1，不会宠坏婴儿。通常认为，6 个月之前，家长怎么宠孩子，都不会把他们宠坏，因为那个时候，他们的思维还没有高级到利用假哭来指使别人。
2，稳定有规律的回应有利于孩子建立安全依恋。婴儿通过妈妈迅速、稳定、重复的行为来认识自己和妈妈的关系。这样孩子往往能建立安全依恋感。安全依恋感的建立对孩子的心理健康、将来的人际关系有着重要的意义。
3，不稳定不规律的回应对孩子有伤害。有些父母根据自己的心情来对待孩子：心情好的时候，迅速满足孩子的需要；心情不好的时候，就忽略他们。还有些父母有意或无意长时间地忽略孩子的哭声。这些方式都损害了孩子对父母的信任和依赖，因为父母给他们的回应不稳定、不规律，导致他们不知道该怎样传达信息和需要才能得到父母的回应。
这些孩子反而更容易哭，而且一旦哭了也不容易被安抚下来。
02有意识的沟通信号（3-18 个月）
3-7 个月，婴儿啼哭的作用开始分化，变得更有互动性，并且会伴有一些姿势（身体语言）。啼哭从无意识逐步变得有意识，作用也从表达变成了沟通。注意，这些改变并不是一夜之间产生的，这些变化是在婴儿和母亲的互动中逐渐产生的。而且，大家要注意，婴儿之间也存在着个体差异。
7-9 个月，婴儿的认知和情绪飞速发展，啼哭也发生了重要的变化——变得「有意识」或者「有目的」（intentional）——因为他们慢慢明白哭声所带来的结果。这个阶段你会发现，婴儿喜欢对着某个特定的人哭。而到了 9-12 个月，他们更是能够把哭声和一些身体语言结合起来，比如，一边哭一边看向主要照料者，向他们做一些手势等等，来「诉求」他们的需要。
啼哭逐渐成为了有指向的社会行为。
12 个月以后，孩子的啼哭真正逐步变得有目的了。他们开始知道怎么利用哭声来引起大人的注意，而且通过前半年的练习和声带的发育，他们对哭声的运用更加娴熟，不仅会大哭，还会尖叫，变着调子哭，以此来表达自己的情感。
通常 12 个月到 18 个月之间，孩子在一些社会情景中，会有发脾气（temper tantrum）这样的行为。但是 18 个月之后，如果父母跟他们的互动得体，耐心，发脾气这种现象会大幅下降。
但是一定要注意，婴儿的啼哭是他们和人沟通的一种方式。即使是 12 个月以后，婴儿的啼哭相当一部分也是反应了他们的需要。我说到婴儿的啼哭发生的质量的变化，是指婴儿的啼哭会随着年龄，认知发展，情绪发展，越来越复杂，越来越随着社会情景而分化（differentiated）。并不表明 12 个月以后婴儿的啼哭全部是有目的的，取代了表示需要的啼哭。
这里并不是取代的关系，而是共存，越来越复杂的关系。

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父母可以怎么做？
1，主动和孩子一起玩。
从 6 个月起，孩子对周围事物开始产生浓厚的好奇心，手眼协调能力也增强了，对语言的理解也越来越好。当父母发现孩子有了利用哭声来召唤家长的能力，就要注意，尽量经常做到，能够不等他来召唤，就主动和他一起玩。跟他讲话，用他喜欢的玩具吸引他的注意力，跟他一起玩他喜欢的游戏。如果家长能够安排各种有趣的游戏，满足他们的好奇心，让他们醒着的时候经常有事情可做，这样他们就不会觉得很无聊，而且经常能保持良好的情绪，不会一天到晚让妈妈抱。