文章插图
大班音乐活动下雨了教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱，积极参与音乐活动，体验合作的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看下雨了教案吧 。
活动意图：
幼儿心理发展水平决定了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、表面的 。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活 。感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的 。让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美 。
活动目标：
1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱 。
2.积极参与音乐活动，体验合作的快乐 。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐 。
活动准备：
多媒体课件、生活经验、钢琴 。
活动过程：
一、律动《木瓜恰恰恰》
音乐城里面藏了许多好听的音乐，一起看看 。
二、发声练习
××︱× —︱× × ︱× —︱
下 雨 了下 雨 了
三、节奏练习
（1）大雨的节奏
你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌 。(下大雨)(播放课件)一起听一听 。
××××× ︱ × ××× ×︱ × ×××× ︱ × × ×× × ︱
滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴答答滴滴滴答答︱
学习节奏,用欢快跳跃的声音演唱大雨的歌唱声,即兴动作表演节奏型 。
（2）小雨的节奏
音乐城的雨点发生了什么变化?(下小雨了)(播放课件)
× × ︱× × ︱× × ︱× ×︱
滴 答滴答滴答 滴 答
学习小雨的节奏,并小声、慢慢的唱出小雨的歌唱声,最后用身体动作感知节奏型 。
（3）节奏游戏：大雨和小雨
把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词 。先唱大雨，再唱小雨 。
×××××︱× ×××× ︱ × ×××× ︱×××××︱
滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答
××︱×× ︱××︱ ××
滴 答滴 答滴答滴答
（4）：复合演唱
音乐城里有一个藏宝库，里面藏了许多的宝贝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会打开 。
1=D大雨的歌
× × ︱× —︱××××× ︱×××××︱ × × ×××︱
下 雨 了滴滴 滴答 答滴滴 滴 答 答 滴滴滴 答 答 ︱× ×
0‖
滴 答
引导幼儿观察密码，把休止符唱好 。用歌声打开第一扇大门 。
小雨的歌
× × ︱×—︱× × ︱× × ︱× ×︱× ×
下雨 了滴 答滴 答滴 答 滴 答
××
0‖
滴 答
引导幼儿用歌声打开第二扇大门，并唱准休止符 。
大雨和小雨的歌
× × ︱× —︱××× × ×︱×× × × × ︱× × ︱×—︱

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