附教学反思 大班语言活动教案:识字教案( 二 )


1、老师:鞭炮也放了,朋友也找了,我们准备开火车开回家了 。
2、火车火车哪里开,火车火车这里开 。读生字,词语 。
3、老师:火车开啊开,开回到了我们的课文里 。
我们一起把生字送回家 。在儿歌里找到今天的生字宝宝,用铅笔圈出来 。
七、总结,课后小任务
老师:今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》,还认识了四个生字(生:自、己、东、西) 。要把他们牢牢记在心里 。下节课我们一起回来分享,你们回家都做了哪些事情 。
教学反思:
优点:整个教学环节井然有序 。两大目标:流利的朗读儿歌,认识四个生字自、己、东、西 。教学目标完成 。课堂把控渐渐成型,面对课堂小插曲,能够换成鼓励为主的改正方式,是自己把控课堂的一种进步 。针对学生的每一句发言,都给予一定的鼓励和简评,激发学生的积极性 。环节的过渡自然,思路清晰 。自己的教态温和,语调高低起伏错落有致 。
是一次有着进步的公开课 。
不足:针对幼儿课堂,自己的语言使用还不够儿化,有待加强 。时间安排上合理性有待提高 。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂 。对于幼儿课堂,不能多次使用同一口号“请坐端”,可换成:“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”,适应语言应该更倾向于鼓励性 。
争取下次取得更大的进步 。
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